养成茛好的行为习惯 “习惯决定命运,细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝 科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西 分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西放整齐, 吃饭前要洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观 察周围的大自然…他所提到,都属于行为养成习惯的 教育范畴,都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说 过:”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在基础教 育阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育养成良好的行为习惯 “习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔 科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西 分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐， 吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观 察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的 教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说 过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教 育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育