妍出人 顶伏疋 细节决定成败
学生发言稿: 习惯决定命运,细节决定成败 同学们,从今年9月10日起,你们已经迈进了初三。 对你们来讲,走向战场的时间已经不到半年,那么, 半年以后的结果如何,你们想过没有,哪怕是一瞬 间。同学们,对你们而言结果固然重要,更重要的 是过程,比过程更重要的是细节,那么,你们将用 什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活 中每一个细节呢?心态决定一切,习惯决定命运, 情绪决定发展。希望同学们保持积极、健康、乐观、 亢奋的心态;保持良好的学习、生活和行为习惯 保持稳定的情绪,度过每一天、每一秒
学生发言稿： 习惯决定命运，细节决定成败 同学们，从今年9月10日起，你们已经迈进了初三。 对你们来讲，走向战场的时间已经不到半年，那么， 半年以后的结果如何，你们想过没有，哪怕是一瞬 间。同学们，对你们而言结果固然重要，更重要的 是过程，比过程更重要的是细节，那么，你们将用 什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活 中每一个细节呢？心态决定一切，习惯决定命运， 情绪决定发展。希望同学们保持积极、健康、乐观、 亢奋的心态；保持良好的学习、生活和行为习惯； 保持稳定的情绪，度过每一天、每一秒
同学们,在你走向成功,实现自己理想的道路上,有许许多多的细节决定着 你的成败。我真心的希望同学们要从如何做人、如何做事着眼,从自身的每 一个细节入手,用心去感悟什么是爱国情、师生情、父母情、同学情;从每 个细节亲身去体验对物要珍惜,对事要尽力,对己要克制,对人要感恩; 从每一个细节自觉去践行靠严格自律成人,靠自主学习成才。在细节上保证 自己“时时有事做,事事有时做”,该干什么就干什么,干什么就干好什么, 做好自己该做的事,一要用心,二要认真,三要坚持。学会学习、交往、沟 通、娱乐和运动是你们自己的事,学会理解、尊重、宽容他人,懂礼貌、明 礼节、晓礼仪,做文明人,讲文明话,做文明事是你们做人的准则。希望同 学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、 次随手乱仍垃圾”,这些细节能折射一个人的素质高低,能反映一个人的文明 程度,这些细节能决定一个人的成败。 希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节,注重过程。把握今天 的每一分、每一妙
同学们，在你走向成功，实现自己理想的道路上，有许许多多的细节决定着 你的成败。我真心的希望同学们要从如何做人、如何做事着眼，从自身的每 一个细节入手，用心去感悟什么是爱国情、师生情、父母情、同学情；从每 一个细节亲身去体验对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩； 从每一个细节自觉去践行靠严格自律成人，靠自主学习成才。在细节上保证 自己“时时有事做，事事有时做”，该干什么就干什么，干什么就干好什么， 做好自己该做的事，一要用心，二要认真，三要坚持。学会学习、交往、沟 通、娱乐和运动是你们自己的事，学会理解、尊重、宽容他人，懂礼貌、明 礼节、晓礼仪，做文明人，讲文明话，做文明事是你们做人的准则。希望同 学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、一 次随手乱仍垃圾”，这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明 程度，这些细节能决定一个人的成败。 希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节，注重过程。把握今天 的每一分、每一妙
养成茛好的行为习惯 “习惯决定命运,细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝 科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西 分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西放整齐, 吃饭前要洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观 察周围的大自然…他所提到,都属于行为养成习惯的 教育范畴,都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说 过:”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在基础教 育阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育
养成良好的行为习惯 “习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔 科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西 分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐， 吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观 察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的 教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说 过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教 育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育
分数与习惯哪个更重要? 有句话说得好:细节决定成败,习惯决定命运。分数的多少,成绩的好坏 只是一时的体现,只能反映出某一阶段的学习状况;而学习习惯的好坏则会 贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学时的学 强度相对较小,进入中学以后,学习难度加大了,作业量增多了,但是我们 许多同学的学习行为并没有随之改变,没有形成良好的学习习惯,过分相信 自已的能力,以为可以像在小学一样轻松学好每门科目,同时还是对家长有 所期待(指望家长的帮助),对老师的有所期待(依赖老师的单独讲解), 在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待(可以抄袭现成的作业),因此 出现了学习上的不均衡,成绩的起伏与波动。那些对学习有热情,求知欲强, 态度积极,自我要求高的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而那些 盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学,想把成绩搞 好显然就不可能了,即使天资聪明,基础较好的一些同学,也会出现成绩的 滑坡,名次的退步;而且我们可以预见,如果在起始年级不能形成一个良好 的学习习惯,到了八九年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯,显然 更不可能。因此我希望每个同学在平时的学习中养成良好的行为习惯
分数与习惯哪个更重要？ 有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。分数的多少，成绩的好坏 只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会 贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学时的学习 强度相对较小，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们 许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信 自已的能力，以为可以像在小学一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有 所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解）， 在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此 出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。那些对学习有热情，求知欲强， 态度积极，自我要求高的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而那些 盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学，想把成绩搞 好显然就不可能了，即使天资聪明，基础较好的一些同学，也会出现成绩的 滑坡，名次的退步；而且我们可以预见，如果在起始年级不能形成一个良好 的学习习惯，到了八九年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯，显然 更不可能。因此我希望每个同学在平时的学习中养成良好的行为习惯