成的种习 ■■■■■■■ 高一主题班会
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种习惯 你一定熟悉这样的现象:骑自 行车的时候,刚开始是不是很费力 气?而一旦骑起来以后,就会感到 轻松多了。汽车在发动的时候很慢 的,而后速度会越来越快
让优秀成为一种习惯 你一定熟悉这样的现象：骑自 行车的时候，刚开始是不是很费力 气？而一旦骑起来以后，就会感到 轻松多了。汽车在发动的时候很慢 的，而后速度会越来越快……
种习惯 这就是“飞轮效应”。为了使 静止的飞轮转动起来,一开始我们 必须使很大的力气,一圈一圈反复 地推,每转一圈都很费力,但是每 圈的努力都不会白费,飞轮会转 动得越来越快。达到某一临界点后 你无须再费更大的力气,飞轮依旧 会快速转动,而且不停地转动
让优秀成为一种习惯 这就是“飞轮效应”。为了使 静止的飞轮转动起来，一开始我们 必须使很大的力气，一圈一圈反复 地推，每转一圈都很费力，但是每 一圈的努力都不会白费，飞轮会转 动得越来越快。达到某一临界点后， 你无须再费更大的力气，飞轮依旧 会快速转动，而且不停地转动
种习惯 我们每个人都想出色,都想让自己 发展得更快些,但却往往输在起点上 正如“飞轮效应”一样,一开始我们必 须付出数倍的努力,而你一旦开始,就 会有一定的惯性推动着你去行动。 古希腊哲学家亚里士多德说,“优秀 是一种习惯”!而要想让优秀成为一种 习惯,我们需要通过下面三关
让优秀成为一种习惯 我们每个人都想出色，都想让自己 发展得更快些，但却往往输在起点上。 正如“飞轮效应”一样，一开始我们必 须付出数倍的努力，而你一旦开始，就 会有一定的惯性推动着你去行动。 古希腊哲学家亚里士多德说，“优秀 是一种习惯”！而要想让优秀成为一种 习惯，我们需要通过下面三关
种习惯 第一关:是什么阻碍着我们? 飞轮一开始转动是很困难的, 那么是什么阻碍着?看看下面的故 事吧,或许能给我们一些启示:
让优秀成为一种习惯 第一关：是什么阻碍着我们？ 飞轮一开始转动是很困难的， 那么是什么阻碍着？看看下面的故 事吧，或许能给我们一些启示：
种习惯 有个懒惰的年轻人,四处寻访能 够克服凡事提不起劲的原因,最后 终于找到一位大师。大师听完年轻 人的来意后,便带着他来到一个火 车头旁边。大师将一个木块卡住火 车头的轮子,然后让年轻人启动火 车。蒸汽火车头的马力已全部开启 可是火车头就是不动。接着 大师拿惠木块,水车头立即动了
让优秀成为一种习惯 有个懒惰的年轻人，四处寻访能 够克服凡事提不起劲的原因，最后 终于找到一位大师。大师听完年轻 人的来意后，便带着他来到一个火 车头旁边。大师将一个木块卡住火 车头的轮子，然后让年轻人启动火 车。蒸汽火车头的马力已全部开启 了，可是火车头就是不动。接着， 大师拿起了木块，火车头立即动了 起来，缓缓加速前进
种习惯 大师笑着对年轻人说“就这个小 小的木块,让这个时速可达一百公 里以上的火车头寸步难行。年轻人 你内心的火车头被什么样的小木块 阻挡住了呢?除了你自己之外,没 有任何人能帮你拿掉你的惰性,当 然也包括我在内
让优秀成为一种习惯 大师笑着对年轻人说“就这个小 小的木块，让这个时速可达一百公 里以上的火车头寸步难行。年轻人， 你内心的火车头被什么样的小木块 阻挡住了呢？除了你自己之外，没 有任何人能帮你拿掉你的惰性，当 然也包括我在内
种习惯 年轻人听了大师的话,内心大受震撼。 从此以后,他不断地行动,决不让百己 停顿下来2不仅克服了自的惰性,更 创造了无比惊人的庞大的事业。 是呀,又是什么挡住了我们追求卓越 的道路?是惰性,是缺乏勇气,还 是不够自信?你把挡住自己的小木块 拿掉了吗? 如果是这样,那么,恭喜你,你已 通过了第一关
让优秀成为一种习惯 年轻人听了大师的话，内心大受震撼。 从此以后，他不断地行动，决不让自己 停顿下来，不仅克服了自己的惰性，更 创造了无比惊人的庞大的事业。 是呀，又是什么挡住了我们追求卓越 的道路？是惰性，是缺乏勇气，还 是不够自信？你把挡住自己的小木块 拿掉了吗？ 如果是这样，那么，恭喜你，你已 通过了第一关！
种习惯 第二关:找到适合自己的方法 学习不会像转动飞轮那样简单, 更需要智慧和毅力,你需要找到适 合自己的一套方法
让优秀成为一种习惯 第二关：找到适合自己的方法 学习不会像转动飞轮那样简单， 更需要智慧和毅力，你需要找到适 合自己的一套方法
种习惯 听说过五步学习法吗?你不妨试试 第一步,课前自学,对于不理解的地方 做好标记; 第二步,课堂领悟,掌握基本原理的来 龙丢脉; 第三步,课后回顾,加深课堂理解; 第四步,检验巩固,做到脱离课本,独 立思考 第五步,经常总结能够用自己的语言 表述所学的知识并茄以运角
让优秀成为一种习惯 听说过五步学习法吗？你不妨试试—— 第一步，课前自学，对于不理解的地方 做好标记； 第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来 龙去脉； 第三步，课后回顾，加深课堂理解； 第四步，检验巩固，做到脱离课本，独 立思考； 第五步，经常总结，能够用自己的语言 表述所学的知识并加以运用