与新教师谈教师专业发展
与新教师谈教师专业发展
你是一名普通的教师,但你可以不是一名普通的 教师; 你是一名普通的管理者,但你可以不是一名普通 的管理者。 你若不想做,会找一个借口; 你若想要做,会找一个方法。 与大家共享!
◼ 你是一名普通的教师，但你可以不是一名普通的 教师； 你是一名普通的管理者，但你可以不是一名普通 的管理者。 你若不想做，会找一个借口； 你若想要做，会找一个方法。 与大家共享！
提纲 ■调适自己——新教师专业成长的良好开端 传专业发展——新教师专业成长的基本内容 用心成长—新教师专业成长的主要途径
◼ 提纲 ◼ 调适自己——新教师专业成长的良好开端 ◼专业发展——新教师专业成长的基本内容 ◼ 用心成长—— 新教师专业成长的主要途径
调适自己—新教师专业成长的良好开端 刚从师范学校毕业的学生,大都是抱着对未来生活 的美好憧憬。我们都渴望所在的学校能拥有良好的环境, 我们希望能拥有较好的人际关系,我们都盼望能够得到 领导的重视…然而,现实总是残酷的
一、调适自己——新教师专业成长的良好开端 ◼ 刚从师范学校毕业的学生，大都是抱着对未来生活 的美好憧憬。我们都渴望所在的学校能拥有良好的环境， 我们希望能拥有较好的人际关系，我们都盼望能够得到 领导的重视…… 然而，现实总是残酷的
2、人际关系:现实到理想有较大的距离 我们可能碰不到想象中那样好的人际关系: ■领导的怀疑和忽略。 家长的三大谎言。 “不听话的时候就给我打!”。 “老师,你对XX要严厉 有什么做得不好的地方 定要告诉我。” “我的孩子最近在学校的情况怎么样?还是很调皮吧?” (既表扬——批评——鼓励)
◼ 2、人际关系：现实到理想有较大的距离 ◼ 我们可能碰不到想象中那样好的人际关系： ◼ 领导的怀疑和忽略。 家长的三大谎言。 ◼“不听话的时候就给我打！”。 “老师，你对XX要严厉一点，有什么做得不好的地方一 定要告诉我。” “我的孩子最近在学校的情况怎么样？还是很调皮吧？” (既表扬——批评——鼓励）
3、教学技能:理论到实践是有很大的距离。 教学法这门课,用的居然八十年代的教材,再加上照本宣科 的讲授,不要提新课改,连新的教学理念模式都很难接触到。 毕业前一个月的实习,也有流于形式之嫌
◼ 3、教学技能：理论到实践是有很大的距离。 教学法这门课，用的居然八十年代的教材，再加上照本宣科 的讲授，不要提新课改，连新的教学理念模式都很难接触到。 毕业前一个月的实习，也有流于形式之嫌
■面对同样的现实有两种不同的心态國 故事二: 古时候有一个经典案例,现说来和大家一起分 享:甲、乙两个秀才去赶考,路上遇到了一口棺材 甲说:“真倒霉,碰上了棺材,这次考试死定 了!”;乙说:“棺材,升官发财,看来我的运 来了,这次一定能考上!”。当他们答题的时候 两人的努力程度就不一样了,结果大家来猜测一下? 自然是乙考上了。两个人回家以后都跟自己的夫人 说起了这件事,当然也提到了那口灵验的棺材。可 见,心态影响人的能力,能力影响人的命运,而生 命的质量取决于你的心态!
◼ 面对同样的现实有两种不同的心态 故事二： 古时候有一个经典案例，现说来和大家一起分 享：甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。 甲说：“真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定 了！”；乙说：“棺材，升官发财，看来我的运气 来了，这次一定能考上！”。当他们答题的时候， 两人的努力程度就不一样了，结果大家来猜测一下？ 自然是乙考上了。两个人回家以后都跟自己的夫人 说起了这件事，当然也提到了那口灵验的棺材。可 见，心态影响人的能力，能力影响人的命运，而生 命的质量取决于你的心态！
当现实和理想发生极大的冲突的时候,当现 实和理想根本就不是一回事的时候,我们该怎 么办呢?是消极,是沉沦,还是抱怨?要知道 消极沉沦只会让人丧失斗志,抱怨也改变不了 事实。 我们应调整好自己的心态,把握好现实和理 想之间的差距,主动积极的去适应环境,以乐 观的精神状态对待现实中的一切,把逆境当成 我们成功的阶梯
◼ 当 现实和理想发生极大的冲突的时候，当现 实和理想根本就不是一回事的时候，我们该怎 么办呢？是消极，是沉沦，还是抱怨？要知道 消极沉沦只会让人丧失斗志，抱怨也改变不了 事实。 我们应调整好自己的心态，把握好现实和理 想之间的差距，主动积极的去适应环境，以乐 观的精神状态对待现实中的一切，把逆境当成 我们成功的阶梯
江山代有才人出,各领风骚数百年 一、调整心态 心态,即人对事物的一种心理状态,也就是一个人对生活 占与世界的态度 有些年轻教师是同年一起进入同一所学校,站在同一起跑线 上的。最初几个月,看不出他们之间有什么差别,但一年两年 之后,这些同时进来的新教师逐渐显示出差别:有的教师会越 来越受学生欢迎,而且成为其他教师心目中的好同事;有的教 师则突然发现,自己已经成为学生讨厌的教师,而且校长和同 事也因他的存在而感到不舒服。而此时,新教师拥有什么样的 心态就显得十分重要了 个年轻教师以何种姿态进入一所新学校,以何种方式展开 职业生涯,确实是一个值得关注的问题。 ◆陈氏讲稿 ◆陈氏讲稿 ◆陈氏讲稿
◼ ◆ 陈 氏 讲 稿 ◆ 陈 氏 讲 稿 ◆ 陈 氏 讲 稿 江山代有才人出，各领风骚数百年 一、调整心态 心态，即人对事物的一种心理状态，也就是一个人对生活 与世界的态度。 有些年轻教师是同年一起进入同一所学校，站在同一起跑线 上的。最初几个月，看不出他们之间有什么差别，但一年两年 之后，这些同时进来的新教师逐渐显示出差别：有的教师会越 来越受学生欢迎，而且成为其他教师心目中的好同事；有的教 师则突然发现，自己已经成为学生讨厌的教师，而且校长和同 事也因他的存在而感到不舒服。而此时，新教师拥有什么样的 心态就显得十分重要了。 一个年轻教师以何种姿态进入一所新学校，以何种方式展开 职业生涯，确实是一个值得关注的问题
故事三:残烛也能升值。木兰 对完整的蜡烛也值不了多少钱,更何况是一对 残烛。但这却是木兰与荪亚夫妻一场的实物见证, 其价值难用金钱衡量,正因为此,才使得木兰抛却 身份不顾一切地要回这对残烛—一木兰心中的无价 珍品;最后意外的是残烛还被用来见证另一对夫妻 的婚礼,更凸现了它的情感价值 京 ,: 烟 亨堭嵊 61T.c0 ◆陈氏讲稿 ◆陈氏讲稿 ◆陈氏讲稿
◼ ◆ 陈 氏 讲 稿 ◆ 陈 氏 讲 稿 ◆ 陈 氏 讲 稿 故事三：残烛也能升值。木兰 一对完整的蜡烛也值不了多少钱，更何况是一对 残烛。但这却是木兰与荪亚夫妻一场的实物见证， 其价值难用金钱衡量，正因为此，才使得木兰抛却 身份不顾一切地要回这对残烛——木兰心中的无价 珍品；最后意外的是残烛还被用来见证另一对夫妻 的婚礼，更凸现了它的情感价值