随着改革开放政策的实行，数学教育也开始和西方国家 交流，出现了一些新的数学教育思想和做法： ●了解并分析西方“新数学”运动从兴起到失败的过程。 欧美各国“回到基础”的提法和我们“回到1960年代” 的要求相吻合。 “标准化考试”的理论，为我国高考所采用。严酷 的高考竞争，“覆盖70%知识等命题原则，决定了数学 教学以“解答考题”为主要目标。 布鲁姆的“目标教学”，和中国的考试目标相结合， 风行一时。 ●1980年美国数学教育推出“问题解决”的口号迅速传 到中国。波利亚的解题学理论成为中国数学教育界争 相学习的对象。 ●各种数学竞赛相继恢复。1986年首次参加国际数学奥 林匹克竞赛。1989年中国表队首获总分第一名。随着改革开放政策的实行，数学教育也开始和西方国家 交流，出现了一些新的数学教育思想和做法： ●了解并分析西方“新数学”运动从兴起到失败的过程。 欧美各国“回到基础”的提法和我们“回到1960年代” 的要求相吻合。 “标准化考试”的理论，为我国高考所采用。严酷 的高考竞争，“覆盖70%知识等命题原则，决定了数学 教学以“解答考题”为主要目标。 布鲁姆的“目标教学”，和中国的考试目标相结合， 风行一时 。 ●1980年美国数学教育推出“问题解决”的口号迅速传 到中国。波利亚的解题学理论成为中国数学教育界争 相学习的对象。 ●各种数学竞赛相继恢复。1986年首次参加国际数学奥 林匹克竞赛。1989年中国表队首获总分第一名