奇的纳米技术!(相机板书:改变生活应用前景广) 【设计意图】新课标中明确指出:“要善于通过合作学习解决阅读中的问题, 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”因此采用四人小组合作探究时,教师 对学生的阅读进行了指导,在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作 比较等说明方法,既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”,又突破了教 学重难点。 板块三大胆想象,创造“神奇” 1.写话练习,创造“神奇” (1)师引导:同学们,我们已经学了很多关于神奇的纳米技术的知识。下 面请同学们放飞思维,大胆发挥自己的想象力和创造力:如果让你利用纳米技术, 你会把它运用到生活中的哪些方面? (2)课件出示写话要求。 以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们……”为开头,采用 总一分”的写法,写一段话。注意用上学到的说明方法哟! (3)同桌讨论。 (4)生写话,师巡视。 全班交流,师适时评价 3.出示图片,介绍神奇。师向生介绍查找到的有关纳米技术的新产品。(出 示课件) 4.科海冲浪,搜罗神奇。 师总结:这节课我们一起遨游了科技的世界,领略了纳米技术的神奇,体验 了阅读的快乐,课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识,感受它的 神奇魅力 【设计意图】读写结合,力争将语言文字的训练落到实处,有意识地锻炼学 生的想象力、表达力,提高学生的习作水平 板书设计: 总起——纳米的世纪 纳米技术就 介绍:什么是纳米技术 在我们身边 就在我们身边 作用 爱科学 让人们更加健康 前景——深刻变化衣食住行5 / 6 奇的纳米技术！（相机板书：改变生活应用前景广） 【设计意图】新课标中明确指出：“要善于通过合作学习解决阅读中的问题， 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”因此采用四人小组合作探究时，教师 对学生的阅读进行了指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作 比较等说明方法，既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”，又突破了教 学重难点。 板块三 大胆想象，创造“神奇” 1.写话练习，创造“神奇”。 （1）师引导：同学们，我们已经学了很多关于神奇的纳米技术的知识。下 面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术， 你会把它运用到生活中的哪些方面？ （2）课件出示写话要求。 以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们……”为开头，采用 “总—分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！ （3）同桌讨论。 （4）生写话，师巡视。 2.全班交流，师适时评价。 3.出示图片，介绍神奇。师向生介绍查找到的有关纳米技术的新产品。（出 示课件） 4.科海冲浪，搜罗神奇。 师总结：这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验 了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，感受它的 神奇魅力。 【设计意图】读写结合，力争将语言文字的训练落到实处，有意识地锻炼学 生的想象力、表达力，提高学生的习作水平。 板书设计：