篮、足、乒、羽、网、木)、操（韵律体操）、武术、健美操、瑜伽、 拓展、定向运动、黎族传统体育应作重点教学安排。 四、执行教学大纲的基本要求 1、教学大纲是指导体育教学的基本文件，教师应充分理解大纲 精神，认真钻研教材教法，积极开展教学科研，不断提高教学质量。 2、教师应根据大纲要求，科学制定教学进度，精心编写教案， 不断改革教学方法。体育部应定期安排集体备课和教学研究活动，有 计划地组织教学观摩和教学检查，不断总结交流教学经验。 3、教师应紧紧围绕培养身心健康发展的人才这个中心，既育体 又育人。应重视学生体育文化素质的培养和提高。把知识、技能的教 学，能力、品质、“终身体育”意识的培养与增强体质有机地结合起 来，全面完成体育课程教学任务。 4、教师应以身作则，言传身教，按时上下课，注重教风教态， 牢固树立教书育人的思想。体育课应建立必要的教学常规，严格考勤 制度，精心组织教学，严格要求学生，培养其吃苦耐劳、遵守纪律的 优良品质。 5、为了培养学生良好的体育兴趣和习惯，使其感受到体育教学 的乐趣，在90分钟实践课中应经常安排趣味性活动内容。 6、为了全面提高学生的身体素质，发展他们的机能和环境适应 能力，在90分钟实践课中，均应安排10一15分钟的身体素质“课课 篮、足、乒、羽、网、木）、操（韵律体操）、武术、健美操、瑜伽、 拓展、定向运动、黎族传统体育应作重点教学安排。 四、执行教学大纲的基本要求 1、教学大纲是指导体育教学的基本文件，教师应充分理解大纲 精神，认真钻研教材教法，积极开展教学科研，不断提高教学质量。 2、教师应根据大纲要求，科学制定教学进度，精心编写教案， 不断改革教学方法。体育部应定期安排集体备课和教学研究活动，有 计划地组织教学观摩和教学检查，不断总结交流教学经验。 3、教师应紧紧围绕培养身心健康发展的人才这个中心，既育体 又育人。应重视学生体育文化素质的培养和提高。把知识、技能的教 学，能力、品质、“终身体育”意识的培养与增强体质有机地结合起 来，全面完成体育课程教学任务。 4、教师应以身作则，言传身教，按时上下课，注重教风教态， 牢固树立教书育人的思想。体育课应建立必要的教学常规，严格考勤 制度，精心组织教学，严格要求学生，培养其吃苦耐劳、遵守纪律的 优良品质。 5、为了培养学生良好的体育兴趣和习惯，使其感受到体育教学 的乐趣，在 90 分钟实践课中应经常安排趣味性活动内容。 6、为了全面提高学生的身体素质，发展他们的机能和环境适应 能力，在 90 分钟实践课中，均应安排 10—15 分钟的身体素质“课课