有表示勇敢顽强的,如: 临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘。 有表示英雄气概的,如: 力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、舍生取义 5.小组赛背,评出优秀小组 三、交流课外成语,拓展积累 1.鼓励学生读出搜集的成语 预设: 马当先一身正气万夫不当无所畏惧 气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂 气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜 冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先 顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火 挺身而出战无不胜临危不惧威震天下 面不改色勇冠三军骁勇善战镇定自若 慷慨就义大智大勇仰不愧天视死如归 2.教师利用投影展示学生提供的成语,提倡其他同学积累 3.读一读,背一背积累的成语。 描写英雄人物成语的搜集与展示,不仅丰富了学生的词汇量,也使他们对英雄有了更深 刻的感悟。 四、尝试运用成语 今天我们学习了很多描写英雄人物的成语,我们不仅要会背、会写,也要会用,请同学 们用上书上或者你课外积累中的几个成语写一段话。 积累是运用的基础,为运用服务,利用已积累并感悟的成语进行写话训练。实现了课程 总目标中的建议—在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 展示台 参观烈士陵园 1.带领学生走入陵园,通过扫墓、敬献鲜花、默哀、读碑文上革命先烈的英雄事迹等活动。 再次让他们感觉到革命先烈的事迹并不遥远,就是这些先烈抛头颅,洒热血为我们争得了今 天平安而幸福的生活。有表示勇敢顽强的，如： 临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘。 有表示英雄气概的，如： 力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、舍生取义。 5.小组赛背，评出优秀小组。 三、交流课外成语,拓展积累 1.鼓励学生读出搜集的成语： 预设： 一马当先一身正气万夫不当无所畏惧 气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂 气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜 冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先 顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火 挺身而出战无不胜临危不惧威震天下 面不改色勇冠三军骁勇善战镇定自若 慷慨就义大智大勇仰不愧天视死如归 2.教师利用投影展示学生提供的成语，提倡其他同学积累。 3.读一读，背一背积累的成语。 描写英雄人物成语的搜集与展示，不仅丰富了学生的词汇量，也使他们对英雄有了更深 刻的感悟。 四、尝试运用成语 今天我们学习了很多描写英雄人物的成语，我们不仅要会背、会写，也要会用，请同学 们用上书上或者你课外积累中的几个成语写一段话。 积累是运用的基础，为运用服务，利用已积累并感悟的成语进行写话训练。实现了课程 总目标中的建议──在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 展示台： 一、参观烈士陵园 1.带领学生走入陵园，通过扫墓、敬献鲜花、默哀、读碑文上革命先烈的英雄事迹等活动。 再次让他们感觉到革命先烈的事迹并不遥远，就是这些先烈抛头颅，洒热血为我们争得了今 天平安而幸福的生活