通过本课程的学习,使学生巩固所学的冶金理论知识和冶金工艺流程,培养科学思维和工程意识,培养学生创造性 思维和科学创新精神,提高学生进行生产实践及科学研究的综合素质。 历史沿革 《冶金环保及资源综合利用》是冶金工程专业学生的专业课,教学单元包括冶金企业环境保护和冶金资源综合利用 两部分。《冶金环保及资源综合利用》课程,该课程是建立在钢铁冶金和有色金属冶金课程学习的基础之上,同时又是 对本专业所学其它课程所学知识的综合应用,在课程教学上既强调钢铁治金和有色金属冶金环保及资源综合利用两部分 内容的相互交叉,也注重对其它课程知识的综合应用。 冶金工程专业前身系1958年成立的钢铁治金(炼钢、炼铁)和1959年成立的有色冶金专业。1998年为适应社 会需求,将钢铁冶金、有色金属治金2个专业合并成现今的治金工程专业,经过50多年的发展,形成了一整套完整的 教学、科研和产业体系。2005年被授予“陕西省名牌专业”称号,2011年获准国家“卓越工程师教育培养计划”建 设专业,2011年被授予“陕西省特色专业”称号。冶金工程专业的研究方向为有色金属冶金、钢铁冶金、冶金物理化 学,其中冶金物理化学为省级重点学科。 在专业合并以前,“冶金环保及资源综合利用”分别配套与钢铁冶金和有色金属冶金两个专业,学习内容有较大的 差异。随着专业合并及时代发展的要求,对学生的培养目标发生了较大变化,传统的过窄、过细的专业设置,岗位型的 专业培养方案已不适应我国社会主义市场经济对人才培养的要求,为实现把我国建设成为世界第一冶金强国的目标,培 养综合素质好,创新能力强,具备大冶金学科知识和能力的通用型、宽口径、复合型冶金工程专业人才,新成立的冶金 工程专业融合了原有的钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学三个本科生专业,课程内容和课程体系进行大力度的改 革,整合优化了原有专业课,构建了冶金工程专业专业课一冶金环保及资源综合利用 本门课程不断加强教学队伍建设,积极推进教学改革和教学硏究工作,不断改善教学条件,逐渐形成了独具特色的 课程体系,教学效果突出。所培养的学生具有扎实的理论基础知识、较强理论联系实际能力,并具有较強的创新能力 符合国家建设和行业发展的需要。 本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 冶金环保及资源综合利用是冶金工程专业必修的一门专业课程。让学生掌握冶金环保及资源综合利用的基本概念, 初步掌握运用所学知识,分析和解决实际生产中出现问题;以冶金环保及资源综合利用课程为载体,结合方法论,表现 知识发生的过程,培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力,培养学生的创新精神。 本课程是学生在学完了有关基础课及专业主干课之后必修的专业课,是专业教育计划中重要课程之一,是运用物理 化学、材料学等学科的基本理论和硏究方法硏究污染产生、治理及污染物综合利用,是连接基本工艺、理论及实践运用 能力桥梁,起着承上启下、引导学生由以前的主流工艺茡习转向实践性较强的工程训练的重要作用。课程强调理论与实 际的结合,着重培养学生分析和解决工程实际问题的能力和创新能力。同时涵盖钢铁治金和有色冶金的相关内容。 通过该课程的学习,可使冶金专业的学生初步掌握钢铁及有色金属冶炼过程产生的三废的来源、特点及治理方法、 污染物的利用等相应的冶金设备,了解我国冶金技术的发展状况,为以后从事相关的工作打下坚实的基础通过本课程的学习，使学生巩固所学的冶金理论知识和冶金工艺流程，培养科学思维和工程意识，培养学生创造性 思维和科学创新精神，提高学生进行生产实践及科学研究的综合素质。 历史沿革 《冶金环保及资源综合利用》是冶金工程专业学生的专业课，教学单元包括冶金企业环境保护和冶金资源综合利用 两部分。《冶金环保及资源综合利用》课程，该课程是建立在钢铁冶金和有色金属冶金课程学习的基础之上，同时又是 对本专业所学其它课程所学知识的综合应用，在课程教学上既强调钢铁冶金和有色金属冶金环保及资源综合利用两部分 内容的相互交叉，也注重对其它课程知识的综合应用。 冶金工程专业前身系 1958 年成立的钢铁冶金（炼钢、炼铁）和 1959 年成立的有色冶金专业。 1998 年为适应社 会需求，将钢铁冶金、有色金属冶金 2 个专业合并成现今的冶金工程专业，经过 50 多年的发展，形成了一整套完整的 教学、科研和产业体系。 2005 年被授予“陕西省名牌专业”称号， 2011 年获准国家“卓越工程师教育培养计划”建 设专业， 2011 年被授予“陕西省特色专业”称号。冶金工程专业的研究方向为有色金属冶金、钢铁冶金、冶金物理化 学，其中冶金物理化学为省级重点学科。 在专业合并以前，“冶金环保及资源综合利用”分别配套与钢铁冶金和有色金属冶金两个专业，学习内容有较大的 差异。随着专业合并及时代发展的要求，对学生的培养目标发生了较大变化，传统的过窄、过细的专业设置，岗位型的 专业培养方案已不适应我国社会主义市场经济对人才培养的要求，为实现把我国建设成为世界第一冶金强国的目标，培 养综合素质好，创新能力强，具备大冶金学科知识和能力的通用型、宽口径、复合型冶金工程专业人才，新成立的冶金 工程专业融合了原有的钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学三个本科生专业，课程内容和课程体系进行大力度的改 革，整合优化了原有专业课，构建了冶金工程专业专业课—冶金环保及资源综合利用。 本门课程不断加强教学队伍建设，积极推进教学改革和教学研究工作，不断改善教学条件，逐渐形成了独具特色的 课程体系，教学效果突出。所培养的学生具有扎实的理论基础知识、较强理论联系实际能力，并具有较强的创新能力， 符合国家建设和行业发展的需要。 本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 冶金环保及资源综合利用是冶金工程专业必修的一门专业课程。让学生掌握冶金环保及资源综合利用的基本概念， 初步掌握运用所学知识，分析和解决实际生产中出现问题；以冶金环保及资源综合利用课程为载体，结合方法论，表现 知识发生的过程，培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。 本课程是学生在学完了有关基础课及专业主干课之后必修的专业课，是专业教育计划中重要课程之一，是运用物理 化学、材料学等学科的基本理论和研究方法研究污染产生、治理及污染物综合利用，是连接基本工艺、理论及实践运用 能力桥梁，起着承上启下、引导学生由以前的主流工艺学习转向实践性较强的工程训练的重要作用。课程强调理论与实 际的结合，着重培养学生分析和解决工程实际问题的能力和创新能力。同时涵盖钢铁冶金和有色冶金的相关内容。 通过该课程的学习，可使冶金专业的学生初步掌握钢铁及有色金属冶炼过程产生的三废的来源、特点及治理方法、 污染物的利用等相应的冶金设备，了解我国冶金技术的发展状况，为以后从事相关的工作打下坚实的基础