学习、研究与教学的相互融台一—事例1“当前物理构型对应之曲线坐标系不显含时间情 形”→“当前物理构型对应之曲线坐标系显含时间情形 以期研究“边界的变形运动对流动 空间动力学的影响”,映照观点。 R(0,p, 1) r sin 8. cos p X(x, 4): Droox=8-X(x, =X(x, t)R(,p,t) r sin @ - g R(0,9,1)r·cos ↑R(.9,)rx z o  o r Dxyz D r R tr    , ,  y    1  2          1 2 3 , , sin cos X , : X , , , , sin sin , , cos r r X R tr xt D x xt X xt R t r X R tr                                                     X ,   x t 学习、研究与教学的相互融合 —— 事例 1 “当前物理构型对应之曲线坐标系不显含时间情 形” → “当前物理构型对应之曲线坐标系显含时间情形” —— 以期研究“边界的变形运动对流动 空间动力学的影响”，映照观点