的领子。比喻抓住要领,简明扼要,此处用来形容“一本书的前言”符合语境。 ⑥“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙,此处用来形容风景之美,望文生义。 试题分析:A项,成分残缺,“针对”的宾语中心语缺失,应在“敛财”后加上 的现象”;B项,不合逻辑,一面两面搭配不当,应在“全面”前加“能否 D项,结构混乱,句式杂糅,将“植入的”“改为“植入了”或去掉“这样 点睛:结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种, 句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在 前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前 面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D项句式杂糅造成结构 混乱。 19.C 试题分析:本题考査的是考生对关联词语的使用的能力,考生要注意结合对文本 的理解解答本题,注意前后文句子之间的关系,例如本题第一个空应用“即便 表现让步语气,第二三两个空前后文句关系是递进和并列的关系,所以答案选C。 20.①降低血糖的作用②胰岛素分泌不足③引起糖尿 【解析】试题分析:这是一道根据文意填空的题目,答题时注意前后文的照应, 以及语意的提示,如第①空注意后文“血糖下降迅速”,第②空注意后面的“胰 岛素受体缺乏”,第③空注意前文“糖从尿中”。 21.②单凭制订出相关行业规定是不能将保护个人隐私工作落到实处的。③单凭 政府监管是不能马上提高企业认识、迅速开创全社会共赢局面的。 【解析】试题分析:注意语段中表意绝对的句子“必能马上认识到保护个人隐私 不只是保护用户的利益”“迅速开创全社会共赢的局面” 22.试题分析:这是一道材料作文,准确的说是任务驱动型作文。要求学生读懂 材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要 求较高。与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。做 好此类作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料,材料是央视推出大 型文化情感类节目《朗读者》,材料主要包括节目的宗旨、节目组成、以及播出 后观众的反响,要求你以中学生的身份写一篇表达自己看法的文章。 我们可以确定本题的立意 正向立意:(1)《朗读者》以大众表达自我的想法为基础,同时又为大众尤其 是草根群众提供了一个表现自我的平台,也促使他们更积极地寻找优秀的文章和 作品 (2)与许多低俗娱乐相比,《朗读者》带有浓厚的文化氛围,称之为清流算不 得殊荣。 (3)《朗读者》把握了方向,为扭转社会风气做出贡献。[来源:学科网ZXXK] (4)因为人们都愿意展现自己更优秀的一面,所以许多高品质的文章和故事被 挖掘,形成了一种具有价值的筛选和淘洗。 (5)即使是碎片化阅读,也是有目的的碎片化。在碎片中,展示的虽是冰山一 角,但糅合了朗读者的经历与情感,经典的诠释,以及积极的引领。 (6)浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光,人们容易在生活中迷失自己, 而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣,心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新 闻的低俗娱乐,不同于时事热点的理性纪实,它在认真地向观众讲述文学,修整 人们内心的纹路。的领子。比喻抓住要领,简明扼要,此处用来形容“一本书的前言”符合语境。 ⑥“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙,此处用来形容风景之美,望文生义。 18．C 试题分析：A 项，成分残缺，“针对”的宾语中心语缺失，应在“敛财”后加上 “的现象”；B 项，不合逻辑，一面两面搭配不当，应在“全面”前加“能否”； D 项，结构混乱，句式杂糅，将“植入的”“改为“植入了”或去掉“这样”。 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种， 句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在 前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前 面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 D 项句式杂糅造成结构 混乱。 19．C 试题分析：本题考查的是考生对关联词语的使用的能力，考生要注意结合对文本 的理解解答本题，注意前后文句子之间的关系，例如本题第一个空应用“即便” 表现让步语气，第二三两个空前后文句关系是递进和并列的关系，所以答案选 C。 20．①降低血糖的作用②胰岛素分泌不足③引起糖尿 【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应， 以及语意的提示，如第①空注意后文“血糖下降迅速”，第②空注意后面的“胰 岛素受体缺乏”，第③空注意前文“糖从尿中”。 21．②单凭制订出相关行业规定是不能将保护个人隐私工作落到实处的。③单凭 政府监管是不能马上提高企业认识、迅速开创全社会共赢局面的。 【解析】试题分析：注意语段中表意绝对的句子“必能马上认识到保护个人隐私 不只是保护用户的利益”“迅速开创全社会共赢的局面”。 22．试题分析：这是一道材料作文，准确的说是任务驱动型作文。要求学生读懂 材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要 求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。做 好此类作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料是央视推出大 型文化情感类节目《朗读者》，材料主要包括节目的宗旨、节目组成、以及播出 后观众的反响，要求你以中学生的身份写一篇表达自己看法的文章。 我们可以确定本题的立意： 正向立意：（1）《朗读者》以大众表达自我的想法为基础，同时又为大众尤其 是草根群众提供了一个表现自我的平台，也促使他们更积极地寻找优秀的文章和 作品。 （2）与许多低俗娱乐相比，《朗读者》带有浓厚的文化氛围，称之为清流算不 得殊荣。 （3）《朗读者》把握了方向，为扭转社会风气做出贡献。[来源:学科网 ZXXK] （4）因为人们都愿意展现自己更优秀的一面，所以许多高品质的文章和故事被 挖掘，形成了一种具有价值的筛选和淘洗。 （5）即使是碎片化阅读，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的虽是冰山一 角，但糅合了朗读者的经历与情感，经典的诠释，以及积极的引领。 （6）浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光，人们容易在生活中迷失自己， 而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣，心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新 闻的低俗娱乐，不同于时事热点的理性纪实，它在认真地向观众讲述文学，修整 人们内心的纹路