第1课时序号 教学过程设计 双边活动 教学过程设计 双边活动 导入新课 1第一段写三峡两岸的山 理解记忆 导语:我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰 宝,装扮着中华大地,引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾进入学习 以及江面的 写夏水的迅猛作铺垫。 倒,为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了 D、背诵第一段 篇篇脍炙人口的游记散文,《三峡》就是其中的一篇。让我们一 (2)学习第二自然段。 起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧 A、重点词:襄 积累字词 l、了解作家作品: 不以 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职 B、重点句 治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰《水 至于夏水襄陵,沿溯阻绝 经注》40卷,是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注 释。《水经》是一部记载全国水道的地理书,记录得非常简略。郦勾画要点 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御重点把握 道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见 风,不以疾也。 对译 闻为《水经》作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充, 引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗 习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简沽精美,具有很 第二段写三峡的水。表现江水凶险的词有“ 的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的 表现江水迅疾的句子是“ ”使人感到惊心 《江水注》,是《水经注》中最著名的一篇 动魄,豪气万丈 2、朗读课文 D、背诵第二自然段 (1)注意以下字的读音及字形: 给重点字注 阙曦溯 献漱属引 课堂小结 (2)注意以下句子的朗读节奏 1、作家作品: 自三峡七百里中 自非亭午夜分,不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 按照规律划 2、第一自然段写山的特点 按内容疏理 或王命急宣,有时朝发白帝 节奏 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 3、第二自然段写水的特点 则素湍绿潭,回清倒影 绝山献多生怪柏 每至晴初霜旦 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (3)齐读课文,读准字音和节奏,力求最佳效果。 3、对译理解: (1)结合课下注释,学习第一自然段。 A、重点词:自 学生收 亭午 B、重点句子: 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。课题 三峡 第 1 课时 序号 教 学 过 程 设 计 双边活动 一、导入新课： 导语：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰 宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾 倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了 一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一 起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧。 二、诵读理解： 1、了解作家作品： 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职， 治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水 经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注 释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦 道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见 闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充， 引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗 习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很 高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的 《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。 2、朗读课文： （1）注意以下字的读音及字形： 阙 曦 溯 湍 山献 漱 属引 （2）注意以下句子的朗读节奏： 自三峡七百里中 自非亭午夜分，不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣，有时朝发白帝 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 则素湍绿潭，回清倒影 绝山献多生怪柏 清荣峻茂 每至晴初霜旦 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （3）齐读课文，读准字音和节奏，力求最佳效果。 3、对译理解： （1）结合课下注释，学习第一自然段。 A、重点词：自 略 阙 嶂 自非 亭午 夜分 曦 B、重点句子： 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 进入学习 勾画要点 给重点字注 音 按照规律划 分节奏 对译记忆 教 学 过 程 设 计 双边活动 C、理解分析： 1.第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“ ” 可见其长；“ ”可见其多。第二、三句写山的 、 ， 以及江面的 ，为下文写夏水的迅猛作铺垫。 D、背诵第一段。 （2）学习第二自然段。 A、重点词：襄 沿 溯 绝 或 其 虽 奔 御 不以 疾 B、重点句子： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 C、理解分析： 第二段写三峡的 水。表现江水凶险的词有“ ”、“ ”， 表现江水迅疾的句子是“ ”使人感到惊心 动魄，豪气万丈。 D、背诵第二自然段。 三、课堂小结： 1、作家作品： 2、第一自然段写山的特点： 3、第二自然段写水的特点： 理解记忆 积累字词 重点把握， 对译 按内容疏理 学 生 收 获