1,健康的生命历程观的定义，人体功能水平的生命历程变化规律，生命历程中的慢性病危险度长期积累现象。 2.健康和疾病的发育起源学说，儿童少年时期体格生长发育因素与成年期健康的关系，形成于青少年的不健康心理行为问题，健康危险 行为对人体康损害作用的表现特点潜伏期长、待异性差、联合作用和广泛存在 第三节儿童少年健康促进策略 全生命周期保健的定义，生命初始10天，基于健康社会决定因素理论的健康不平等改善策略，将健康融入所有政策的策路 【教学重点】儿童少年主要健康问题及指标体系。 【教学难点】基于健康社会决定因素理论的健康不平等改善策略，将健康融入所有政策的策略。 【教学方案设计】 以人体功能水平的生命历程知识导入新课，分析儿童少年主要健康问题及指标体系，将健康融入所有政第的策略。 教学方法：讲授法、任务驱动教学 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网】 第九章儿童少年常见病 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研时）2学时/实践0学时 【目的要求】 知识目标：记忆儿童少年常见病的概念。类型、现状，流行特征、发生发展的影响因素，防控的相关策略和搭施；理解儿童少年常见病 的发病特点， 能力目标：具备常见病的筛查及防治指导的能力 素质目标：培养学生观察能力、思维能力、增强防病意识，关注健康。 【教学纳容】 第一节概述 1.儿童少年常见病的概念，常见病的类型有肥胖、视力不良、营养不良、缺铁性贫血、每齿、牙周麻、脊柱弯曲异常、肠道接虫。 2.儿童少年常见病的危险因泰和防控措施 第二节儿童少年肥胖 肥胖的概念、危险因素，肥胖的分类原发性把胖和继发性肥胖，儿童少年巴胖的流行现状以及对儿童少年健康的危害，肥胖的筛声方法 和标准，肥胖的综合防控。 第三节儿童少年视力不良与近视 儿童少年视力不良与近视的危险因素、流行状况和预防控制搭施 第四节儿童少年营养不良和缺铁性贫血 营养不良和缺铁性贫血的概念、流行状况、对健康的危去和预防控制施， 第五节儿童少年其他常见病 拼齿、牙周病、脊柱弯曲异常和肠道，虫感染 【教学重点】肥胖的预防和控制 【教学难点】近视和耕齿的预防和防治 【教学方案设计】 以肥胖案例导入新课，分析其治病的危验因素，引申出儿童少年名类常见病的防治措施 教学方法：讲授法.、小组讨论、任务驱动教学， 教学手段：多煤体教学、板书及移动互联网， 第十章儿童少年慢性病 【总学时】1学时 【学时分配】讲课（含研时）1学时/实践0学时 【目的要求】 1.健康的生命历程观的定义，人体功能水平的生命历程变化规律，生命历程中的慢性病危险度长期积累现象。 2.健康和疾病的发育起源学说，儿童少年时期体格生长发育因素与成年期健康的关系，形成于青少年的不健康心理行为问题，健康危险 行为对人体健康损害作用的表现特点潜伏期长、特异性差、联合作用和广泛存在。 第三节 儿童少年健康促进策略 全生命周期保健的定义，生命初始1000天，基于健康社会决定因素理论的健康不平等改善策略，将健康融入所有政策的策略。 【教学重点】儿童少年主要健康问题及指标体系。 【教学难点】基于健康社会决定因素理论的健康不平等改善策略，将健康融入所有政策的策略。 【教学方案设计】 以人体功能水平的生命历程知识导入新课，分析儿童少年主要健康问题及指标体系，将健康融入所有政策的策略。 教学方法：讲授法、任务驱动教学。 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。 第九章 儿童少年常见病 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时 【目的要求】 知识目标：记忆儿童少年常见病的概念、类型、现状、流行特征、发生发展的影响因素、防控的相关策略和措施；理解儿童少年常见病 的发病特点。 能力目标：具备常见病的筛查及防治指导的能力。 素质目标：培养学生观察能力、思维能力、增强防病意识，关注健康。 【教学内容】 第一节 概述 1.儿童少年常见病的概念，常见病的类型有肥胖、视力不良、营养不良、缺铁性贫血、龋齿、牙周病、脊柱弯曲异常、肠道蠕虫。 2.儿童少年常见病的危险因素和防控措施。 第二节 儿童少年肥胖 肥胖的概念、危险因素，肥胖的分类原发性肥胖和继发性肥胖，儿童少年肥胖的流行现状以及对儿童少年健康的危害，肥胖的筛查方法 和标准，肥胖的综合防控。 第三节 儿童少年视力不良与近视 儿童少年视力不良与近视的危险因素、流行状况和预防控制措施。 第四节 儿童少年营养不良和缺铁性贫血 营养不良和缺铁性贫血的概念、流行状况、对健康的危害和预防控制措施。 第五节 儿童少年其他常见病 龋齿、牙周病、脊柱弯曲异常和肠道蠕虫感染。 【教学重点】肥胖的预防和控制。 【教学难点】近视和龋齿的预防和防治。 【教学方案设计】 以肥胖案例导入新课，分析其治病的危险因素，引申出儿童少年各类常见病的防治措施。 教学方法：讲授法、小组讨论、任务驱动教学。 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。 第十章 儿童少年慢性病 【总学时】1学时 【学时分配】讲课（含研讨）1学时/实践0学时 【目的要求】