教学内容:《学弈》 一课时 教学目标 1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文 2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文 3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道 理 4、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文。 教学重点、难点 1、学生有感情地朗读课文,熟读成诵 2、学生根据注释读懂课文内容,并用自己的话讲讲。 责任备课 修改案 激趣导入 1、同学们,我们祖国的文化博大精深, 在1919年以前基本是使用文言文。今天, 我们就来学习一篇文言文《学弈》 2、读课题,解题 什么是学弈?请同学们通过阅读预习 提示寻找答案 (学弈:学习下围棋。) 3、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者 是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的 问题时举的一个例子。 4、谁能简单地介绍一下孟子的资料? (孟子:战国时期思想家、政治家、教育 家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来 是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德 意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移, 责任备课 修改案 威武不能屈”等论点,著作有《孟子》,是 儒家经典之一)教学内容：《学 弈》 一课时 教学目标： 1、 能读通课文，理解课文意思。背诵课文。 2、 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。 3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道 理。 4、 对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。 教学重点、难点： 1、学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 2、学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。 责任备课 修改案 一、 激趣导入 1、同学们，我们祖国的文化博大精深， 在 1919 年以前基本是使用文言文。今天， 我们就来学习一篇文言文《学弈》。 2、读课题，解题。 什么是学弈？请同学们通过阅读预习 提示寻找答案。 （学弈：学习下围棋。） 3、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者 是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的 问题时举的一个例子。 4、谁能简单地介绍一下孟子的资料？ （孟子：战国时期思想家、政治家、教育 家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来 是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德 意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移， 责任备课 修改案 威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是 儒家经典之一）