(3)个别指导式学习小组。目的是强调学习以后的矫正、指导，或对个别学习者独立的超 前学习进行评价。 (4)苏格拉底式的学习小组。目的在于把师生汇聚在一起讨论教师提出的问题，答案经过 开诚布公的师生交谈而获得。 (5)合作式学习小组。目的是为完成共同的学习任务或学习目标，将学习程度不同的学习 者组织在一起，通过成员共同的相互作用，调动每一个人的学习积极性和责任性，促进学业成 绩的提高。 (6)脑力激荡式学习小组。目的是将不同的个体组合在一起，针对某一富有创新意义的课 题展开讨论，发表自己的观点。 (7)漫谈式学习小组。目的是鼓励学生对与目前正在考虑的或与已经学过的材料相联系 的课题做自由的、不受任何约束的讨论。 三、判断题（每题3分，共30分） 1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.D 7.A 8.A 9.D 10.A 四、实践题(20分) (1)一切从实际出发，因地制宜发展教育技术。(2分) (2)发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心。(2分) (3)教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设。(2分) (4)教育技术发展的关键是人。(2分) (5)教育技术的科学研究是发展教育技术的先导。(2分)》 论述和整体10分，由判分的教师掌握。 454(3) 指导式 小组 是强 习 以 指 导 或对个别学 者独 立 前学习进行评价。 (4) 底式 小组 汇聚在一 论教 开诚布公的师生交谈而获得。 (5) 合作式学 完成 任务 将学 程度不同 的 者组织在一起，通过成员共同的相互作用，调动每一个人的学习积极性和责任性，促进学业成 绩的提高。 (6) 式学 小组 组合在 针对某一 有创新意 题展开讨论，发表自己的观点。 (7) 小组 是鼓励 正在 的课题做自由的、不受任何约束的讨论。 三、判断题{每题 3分，共 0分) I. e 6. D 2.D 7.A 3.A B.A 4.A 9. D 5.A 10. A 四、实践题 0分) (1)一切从实际出发，因地制宜发展教育技术。 2分) (2) 不仅是装 学质量 是核 。(2 (3) 教育技 发展 是现代教 体教 。(2 (4) 技术 。(2 (5) 科学 究是发展 育技术 。(2 论述和整体 0分，由判分的教师掌握。 454