2014/1/3 三、媒介、儿童与青年 ·儿童媒介的接触与互动 不良效果: 减少在家庭作业的时间与精力 愈发被动 减少游戏与运动时间的替代作用 早熟的性知识与性体验 不健康饮食与肥胖 对自身形象的忧虑及由此导致的神经性厌食症 四、集体反应效果 ·媒介的益处 ·接触性感染,聚集,自我生成、自我实现 提供社会互动的基础 ·对警示性、不完整性或误导性信息的普遍恐惧 ●对外部世界的认知 ·引起恐慌的因素:焦虑、害怕、不确定性 对亲社会态度与行为的学习 教育效果 帮助形成身份认同 发展想象 ·2004年,马德里恐怖爆炸,人们对于大众媒介所提供 ·媒介需谨防沦为伤害的工具以及反恐的障碍 的官方消息的不信任以及由此引发的个体间的联系 促成集体行为2014/1/3 6 三、媒介、儿童与青年  儿童媒介的接触与互动  不良效果：  愈发与社会孤立  减少在家庭作业的时间与精力  愈发被动  减少游戏与运动时间的替代作用  减少阅读时间  破坏家长权威  早熟的性知识与性体验  不健康饮食与肥胖  对自身形象的忧虑及由此导致的神经性厌食症  抑郁倾向  媒介的益处：  提供社会互动的基础  对外部世界的认知  对亲社会态度与行为的学习  教育效果  帮助形成身份认同  发展想象 四、集体反应效果  接触性感染，聚集，自我生成、自我实现  对警示性、不完整性或误导性信息的普遍恐惧  引起恐慌的因素：焦虑、害怕、不确定性  2004年，马德里恐怖爆炸，人们对于大众媒介所提供 的官方消息的不信任以及由此引发的个体间的联系， 促成集体行为  媒介需谨防沦为伤害的工具以及反恐的障碍