试卷代号：2505 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童社会教育试题答案及评分标准 (供参考) 2014年7月 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1:C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 二、是非判断题（每小题1分，共15分） 8.X 9.× 10./ 11./ 12./ 13./ 14.X 15.× 16./ 17.X 18.√ 19.× 20./ 21.√ 22.× 三、简答题（每小题10分，共30分） 23.答：(1)儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程；(2)儿童社会认知 各方面的发展是非同步，非等速的；(3)儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完 全受认知发展的影响：(4)儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。 24.答：所谓实践性原则是指在社会教育过程中，教师应利用和创设各种情境，组织多种 多样的活动，让学前儿童参与其中。贯彻这一原则要注意以下几点：(1)为学前儿童创造实践 活动的机会；(2)教给学前儿童正确、具体的行为方式；(3)允许学前儿童犯错误。 25.答：(1)自律被破坏。强化法关注对幼儿行为的塑造，却剥夺了幼儿练习作出决定或 对行为选择作出自我评价的机会；(2)问题的原因被忽视。强化法关注的是幼儿的行为表现而 不是原因；(3)影响师生关系；(4)幼儿的内部动机被破坏。 四、案例分析题(15分) 26.案例分析要点： 学到了沟通与协商处理问题的能力。(3分) 角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系，丰富学前儿童的社会 认知，强化学前儿童的社会情感，培养学前儿童良好的行为习惯。(4分)》 1754试卷代号 国家开放大学(中央广播电视大学 4年春季学期"开放专科"期未考试 学前儿童社会教育试题答案及评分标准 〈供参考) 2014 -、单项选择题(每小题 2分，共 4分) I. e 2. B 3. A 4. A 5.0 6.0 7. B 二、是非判断题(每小题 1分，共 5分) 8. X 9. X 10. -J 11. -J 12. -J 13. -J 14. X 15. X 16. -J 17. X 18. -J 19. X 20. -J 21. -J 22. X 三、筒答题{每小题 0分，共 0分} 23. (1 展是 个逐 分认 程;(2) 各方面的发展是非同步、非等速的;(3)儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完 全受认知发展的影响刊的儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。 24. 谓实践性原则 指 在 种 情 多样的活动，让学前儿童参与其中。贯彻这一原则要注意以下几点:(1)为学前儿童创造实践 活动的机会 )教给学前儿童正确、具体的行为方式;(3)允许学前儿童犯错误。 25. (1)自律被破坏。强化法关注对幼儿行为的塑造，却剥夺了幼儿练习作出决定或 对行为选择作出自我评价的机会 )问题的原因被忽视。强化法关注的是幼儿的行为表现而 不是原因;(3)影响师生关系刊的幼儿的内部动机被破坏。 四、案例分析题 5分) 26. 学到了沟通与协商处理问题的能力。 3分) 角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系，丰富学前儿童的社会 认知，强化学前儿童的社会情感，培养学前儿童良好的行为习惯。 4分) 1754