2.止血与凝血障碍的原因：血管因素、血小板因素、凝血因子、抗凝物质等。 3.常用止血、凝血障碍检查的正常值及临床意义。 教学时数：2学时。 教学重点： 1.止血、凝血障碍发生的原因针对性的实验检查 2.血管因素、血小板因素、凝血因子、抗凝物质等所致止血、凝血障碍实验检查结果的正常值，各个检 结果异常时的临床意义。 3.DC实验诊折检查项目的选择，DC实验诊新的筛选实验，DC的实验诊断的确诊实验。 教学方式：利用教学投影片及教学挂图阐明止血、凝血机理，并联系临床表现，使学生理解止血与凝血陶 碍的原因与实验检查结果之间的关系 教学手段： 1.制作部分教学投影片，使止血凝血障碍的发生机理形象化、直观化. 2.充分利用多媒体教学课件。 3.编制针对止血、凝血障碍的教学病历供实验课教学病历讨论和分析应用。 肾功能试验 教学目的：正确的评价肾功能实物检查结果，为临床诊疗服务 教学要求：熟悉常用肾功能试验的方法及其临床意义。 教学内容： (1)常用的肾功能试验及临床意义 1)内生肌酐清除率、菊粉请除率。 2)酚红非试验 3)浓缩-稀释试验。 4)血清尿素氮、肌酐测定。 5)血浆二氧化碳含量测定 (2)肾功能检查方法的选用原则， 教学时数：2学时。 教学重点：肾功能检查的选择及各个实验检查的临床意义 教学方式： 1.引导学生联系基础理论，结合各种肾功能试验的特点强调合理选择肾功能检查临床重要性。 2.结合教学病历，进行病例分析和诊断思维能力的训训练。 教学手段：实验检查结果可采用病例时论的形式，对肾功能检查结果分析进行强化。 肝功能检查 教学目的： 1.合理解释肝功能检查结果改变的临床意义。 2.正确的选择肝功能检查结果为临床建立诊断和疗效判断提供依据。 教学要求： 1,熟悉常用肝功能及肝脏疾病试验基本原理、正常值、临床意义。 2.熟练握肝功能检查的选用原则。 教学内容： 1.蛋白质代谢功能检查：血清总蛋白测定、白蛋白与球蛋白比值，血清蛋白电泳分析。 2.胆红素代谢功能检查：血清总胆素及结合胆红素测定，尿三胆试验测定。 3.血清丙氨酸转氨酶(AL)、天门冬氨酸转氨酶(AS、血清谷氨酰转肽酶( 一GT)测定，血清碱性磷酸 (AKP)测定。2．止血与凝血障碍的原因：血管因素、血小板因素、凝血因子、抗凝物质等。 3．常用止血、凝血障碍检查的正常值及临床意义。 教学时数：2学时。 教学重点： 1．止血、凝血障碍发生的原因针对性的实验检查。 2．血管因素、血小板因素、凝血因子、抗凝物质等所致止血、凝血障碍实验检查结果的正常值，各个检测 结果异常时的临床意义。 3．DIC实验诊断检查项目的选择，DIC实验诊断的筛选实验，DIC的实验诊断的确诊实验。 教学方式：利用教学投影片及教学挂图阐明止血、凝血机理，并联系临床表现，使学生理解止血与凝血障 碍的原因与实验检查结果之间的关系。 教学手段： 1．制作部分教学投影片，使止血凝血障碍的发生机理形象化、直观化。 2．充分利用多媒体教学课件。 3．编制针对止血、凝血障碍的教学病历供实验课教学病历讨论和分析应用。 肾功能试验 教学目的：正确的评价肾功能实物检查结果，为临床诊疗服务。 教学要求：熟悉常用肾功能试验的方法及其临床意义。 教学内容： (1)常用的肾功能试验及临床意义。 1)内生肌酐清除率、菊粉请除率。 2)酚红排泌试验。 3)浓缩－稀释试验。 4)血清尿素氮、肌酐测定。 5)血浆二氧化碳含量测定。 (2)肾功能检查方法的选用原则。 教学时数：2学时。 教学重点：肾功能检查的选择及各个实验检查的临床意义。 教学方式： 1．引导学生联系基础理论，结合各种肾功能试验的特点强调合理选择肾功能检查临床重要性。 2．结合教学病历，进行病例分析和诊断思维能力的训练。 教学手段：实验检查结果可采用病例讨论的形式，对肾功能检查结果分析进行强化。 肝功能检查 教学目的： 1．合理解释肝功能检查结果改变的临床意义。 2．正确的选择肝功能检查结果为临床建立诊断和疗效判断提供依据。 教学要求： 1．熟悉常用肝功能及肝脏疾病试验基本原理、正常值、临床意义。 2．熟练掌握肝功能检查的选用原则。 教学内容： 1．蛋白质代谢功能检查：血清总蛋白测定、白蛋白与球蛋白比值，血清蛋白电泳分析。 2．胆红素代谢功能检查：血清总胆素及结合胆红素测定，尿三胆试验测定。 3．血清丙氨酸转氨酶(ALT)、天门冬氨酸转氨酶(AST)、血清γ谷氨酰转肽酶(r—GT)测定，血清碱性磷酸酶 (AKP)测定