培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力,提高学生综合运用知识的能力;培养学生积 极探索、勇于创新的精神。 (4)课程设计的内容 课程设计2周时间,题目为:(1)装配式单层工业厂房结构安装方案设计,设计成果包括设 计说明书一份(结构安装方案),施工平面图二张(分别为厂房结构构件预制阶段和吊装前排放 阶段的施工平面图);(2)民用建筑物(多层混合结构砌体房屋和多层钢筋混凝土框架结构房屋) 单位工程施工组织设计,设计成果包括设计说明书一份,施工进度计划表一张,施工平面图一张。 (5)课程设计的组织形式与教师指导方法 在前一学期,由教研室统一部署,统一时间、统一内容(学生具体设计内容可以有差异) 统一要求 每个自然班配备2名指导教师,每一指导教师指导不超过15名学生 指导教师向每名学生下达设计任务书和指导书,同时进行课程设计动员,并强调设计中 的关键点和注意的问题,通过案例展示引导学生对设计有一个整体认识和把握 在课程设计中,指导教师定期检查每一位学生设计进度,及时进行指导,并对学生提出 的问题进行答疑,指导学生正确使用有关项目管理软件; 就学生提交的课程设计成果(说明书、图表等),对每名学生进行质询考查。 4).毕业设计 通过为期三周的毕业设计,使学生掌握施工项目经理部及组织机构的设置;掌握土建工 程施工方法;掌握土建工程施工组织设计的内容、方法和步骤,了解土建工程与水暖电卫工 程施工配合方法。掌握房屋工程施工项目实施规划的方法和步骤;综合运用所学知识分析和 解决施工组织问題。掌握运用工程量清单编制施工图预算的方法和步骤。了解现行工程招标 投标的方法和步骤培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，提高学生综合运用知识的能力；培养学生积 极探索、勇于创新的精神。 (4) 课程设计的内容 课程设计 2 周时间，题目为：（1）装配式单层工业厂房结构安装方案设计，设计成果包括设 计说明书一份（结构安装方案），施工平面图二张（分别为厂房结构构件预制阶段和吊装前排放 阶段的施工平面图）；（2）民用建筑物（多层混合结构砌体房屋和多层钢筋混凝土框架结构房屋） 单位工程施工组织设计，设计成果包括设计说明书一份，施工进度计划表一张，施工平面图一张。 (5) 课程设计的组织形式与教师指导方法 在前一学期，由教研室统一部署，统一时间、统一内容（学生具体设计内容可以有差异）、 统一要求； 每个自然班配备 2 名指导教师，每一指导教师指导不超过 15 名学生； 指导教师向每名学生下达设计任务书和指导书，同时进行课程设计动员，并强调设计中 的关键点和注意的问题，通过案例展示引导学生对设计有一个整体认识和把握； 在课程设计中，指导教师定期检查每一位学生设计进度，及时进行指导，并对学生提出 的问题进行答疑，指导学生正确使用有关项目管理软件； 就学生提交的课程设计成果（说明书、图表等），对每名学生进行质询考查。 4）．毕业设计 通过为期三周的毕业设计，使学生掌握施工项目经理部及组织机构的设置；掌握土建工 程施工方法；掌握土建工程施工组织设计的内容、方法和步骤，了解土建工程与水暖电卫工 程施工配合方法。掌握房屋工程施工项目实施规划的方法和步骤；综合运用所学知识分析和 解决施工组织问题。掌握运用工程量清单编制施工图预算的方法和步骤。了解现行工程招标 投标的方法和步骤