第二单元口语交际 难忘童年 、教学目标: 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2.通过互相交流,感受童年生活的纯真、美好,激发学生对生活的热 爱。 3.培养学生留心观察生活,用心感受生活的习惯。 4.打开学生思路,为后面的习作做准备 学情分析 对于小学五年级的学生来说,他们生活中有很多趣事或令他们难忘的 事情,他们的生活是充满童真与童趣的。但有部分同学并不善于观察 和感受生活,希望通过口语交际课,进一步激发学生对生活的热爱, 去感受童年生活的纯真与美好。 、教学重难点: 教学重点:感受童年的纯真、美好,激发学生珍惜童年、热爱生活的 情怀。 教学难点:把故事讲述具体、清楚,在活动中进一步提高交际的能力 四、教学过程 活动一:引导回顾,体验童年乐趣 1.教师导入:出示教师小时候的照片,简单讲述坐旋转木马、学用缝 纫机这两件事给自己留下的深刻印象以及再次看到照片时激动的心 情第二单元口语交际 -----难忘童年 一、教学目标： 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2.通过互相交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热 爱。 3.培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 4.打开学生思路，为后面的习作做准备。 二、学情分析： 对于小学五年级的学生来说，他们生活中有很多趣事或令他们难忘的 事情，他们的生活是充满童真与童趣的。但有部分同学并不善于观察 和感受生活，希望通过口语交际课，进一步激发学生对生活的热爱， 去感受童年生活的纯真与美好。 三、教学重难点： 教学重点：感受童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年、热爱生活的 情怀。 教学难点：把故事讲述具体、清楚，在活动中进一步提高交际的能力。 四、教学过程 活动一：引导回顾，体验童年乐趣 1.教师导入：出示教师小时候的照片，简单讲述坐旋转木马、学用缝 纫机这两件事给自己留下的深刻印象以及再次看到照片时激动的心 情