2.教师出示《冬阳·童年·骆驼队》和《祖父的园子》两篇课文中的 插图,引导学生回忆第二单元课文中主人公的美好童年生活 3.教师小结,板书课题 【设计意图:通过教师出示令自己难忘的童年照片并回顾已学的课文 导入本组专题,重新感受童年生活的美好,勾起自己对美好童年的回 忆,同时又为下面的口语交际作铺垫。】 活动二:汇报成果,分享经验 1.课前教师布置任务,请各小组通过不同方式互相分享令自己难忘的 童年故事。 2.小组汇报:(小组汇报课前的分享成果,准备过程,并说明本组通过 什么方式互动)其他学生可以提意见 (1)预设一:小组通过建立微信群的方式进行交流分享,组员分享 自己的故事,展示令自己难忘的照片、物品等。 (2)预设二:小组利用课间休息时间进行交流分享,组员分享自己 的故事,展示令自己难忘的照片、物品等。 (3)预设三:小组利用课余时间进行分享交流,组员分享自己的故 事,展示令自己难忘的照片、物品等。 3.教师引导学生发现汇报中的不足,故事说的很笼统,太简短,不清 楚,不具体。(教师相机板书) 【设计意图:学生课前通过小组合作方式已经为本节课做了准备,课 上通过汇报交流,再次打开学生思路,引导学生打开记忆的闸门,回2.教师出示《冬阳·童年·骆驼队》和《祖父的园子》两篇课文中的 插图，引导学生回忆第二单元课文中主人公的美好童年生活。 3.教师小结，板书课题。 【设计意图：通过教师出示令自己难忘的童年照片并回顾已学的课文 导入本组专题，重新感受童年生活的美好，勾起自己对美好童年的回 忆，同时又为下面的口语交际作铺垫。】 活动二：汇报成果，分享经验 1.课前教师布置任务，请各小组通过不同方式互相分享令自己难忘的 童年故事。 2.小组汇报:(小组汇报课前的分享成果，准备过程，并说明本组通过 什么方式互动)其他学生可以提意见 （1）预设一 :小组通过建立微信群的方式进行交流分享，组员分享 自己的故事，展示令自己难忘的照片、物品等。 （2）预设二：小组利用课间休息时间进行交流分享，组员分享自己 的故事，展示令自己难忘的照片、物品等。 （3）预设三：小组利用课余时间进行分享交流，组员分享自己的故 事，展示令自己难忘的照片、物品等。 3.教师引导学生发现汇报中的不足，故事说的很笼统，太简短，不清 楚，不具体。（教师相机板书） 【设计意图：学生课前通过小组合作方式已经为本节课做了准备，课 上通过汇报交流，再次打开学生思路，引导学生打开记忆的闸门，回