课程设量的特点 在课程设置上,采取九年一贯制,整体设 置义务教育课程。小学以综合课为主,初 中分科与综合相结合,义务教育阶段都设 置综合实践活动课;打破了多年来小学和 初中分割、不衔接的现象,彻底解决了 “五三”、“五四”、“六三”三种学制 并存而引发的学制混乱,使小学和初中成 为一个完整的教育系列。课程设置的特点 在课程设置上，采取九年一贯制，整体设 置义务教育课程。小学以综合课为主，初 中分科与综合相结合，义务教育阶段都设 置综合实践活动课；打破了多年来小学和 初中分割、不衔接的现象，彻底解决了 “五三” 、 “五四” 、 “六三”三种学制 并存而引发的学制混乱，使小学和初中成 为一个完整的教育系列