二、教学的重点和难点 1本章的重点内容:品德及其发展,青少年品德的培养,学生不良品德的 转化与矫正 2.本章的难点内容:品德的心理结构以及学生不良品德的转化与矫正 教学时数 本章教学需4课时 四、教学内容及教学建议 本章教学内容除特殊要求外,均以讲授为主 第一节品德的概述 品德的涵义 二、品德的心理结构 第二节青少年学生的品德发展 、国外关于品德发展的理论(本目建议学生自学) 国内关于品德发展的研究(本目建议学生自学 三、影响品德发展的因素 第三节青少年学生品德的培养 (本节建议学生自学、讨论) 、提高学生的道德认识能力 、激发学生的道德情感体验 、加强学生道德意志的锻炼 四、注重学生的道德行为训练 第四节学生不良品德的转化与矫正 、学生不良品德的概念 二、学生品德不良的原因分析 三、学生不良品德的转化与矫正 第七章学校群体心理 、教学目的和要求 1.使学生了解群体心理的一般问题,了解班集体和学生非正式群 体 的特征、功能及进行教育管理的办法; 2理解社会助长和社会惰化、从众与服从、群体极化与 去个性化、竞争与合作等社会心理学概念和和名词 3.掌握人际关系的相关理论及改善和加强学校人际关系的办法 二、教学重点、难点 群体心理的相关理论:几个社会心理学概念:人际关系的相关理论。 三、教学时数 本章教学需4课 四、教学内容及教学建议 本章教学内容除特殊要求外,均以讲授为主 第一节群体的心理概述 群体心理的一般问题二、教学的重点和难点 1.本章的重点内容：品德及其发展，青少年品德的培养，学生不良品德的 转化与矫正。 2.本章的难点内容：品德的心理结构以及学生不良品德的转化与矫正 。 三、教学时数 本章教学需 4 课时。 四、教学内容及教学建议 本章教学内容除特殊要求外，均以讲授为主。 第一节 品德的概述 一、品德的涵义 二、品德的心理结构 第二节 青少年学生的品德发展 一、国外关于品德发展的理论(本目建议学生自学) 二、国内关于品德发展的研究(本目建议学生自学) 三、影响品德发展的因素 第三节 青少年学生品德的培养 (本节建议学生自学、讨论) 一、提高学生的道德认识能力 二、激发学生的道德情感体验 三、加强学生道德意志的锻炼 四、注重学生的道德行为训练 第四节 学生不良品德的转化与矫正 一、学生不良品德的概念 二、学生品德不良的原因分析 三、学生不良品德的转化与矫正 第七章 学校群体心理 一、教学目的和要求 1.使学生了解群体心理的一般问题，了解班集体和学生非正式群 体 的特征、功能及进行教育管理的办法； 2.理解社会助长和社会惰化、从众与服从、群体极化与 去个性化、竞争与合作等社会心理学概念和和名词； 3.掌握人际关系的相关理论及改善和加强学校人际关系的办法。 二、教学重点、难点 群体心理的相关理论；几个社会心理学概念；人际关系的相关理论。 三、教学时数 本章教学需 4 课时。 四、教学内容及教学建议 本章教学内容除特殊要求外，均以讲授为主。 第一节 群体的心理概述 一、群体心理的一般问题