四、第一次评价 所列教学单元、内容是否为实现课程标准 (目标)所必需?还需补充什么?删除什么? 各单元的顺序是否符合有关学科的逻辑结构? 体现了何种教学法? 学科知识能力结构是本学科知识内在的逻 舞关系,历不一定是教材中的章顺序! 各单元的顺序是否符合学生的心理发展? 内容选择和结构安排是否符合学生的实际水 平和认知结构?四、第一次评价 所列教学单元、内容是否为实现课程标准 （目标）所必需?还需补充什么?删除什么? 各单元的顺序是否符合有关学科的逻辑结构? 体现了何种教学法? 学科知识能力结构是本学科知识内在的逻 辑关系，而不一定是教材中的章节顺序！ 各单元的顺序是否符合学生的心理发展? 内容选择和结构安排是否符合学生的实际水 平和认知结构?