阅读教学模式探究课题教案 篇末说到父亲的来信:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提 笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”1947年,朱自清自述:“我 教学札记 写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的 信,真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙 的那一回,想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 、课文学习: (一)读课文,整体感知内容 1、听课文范读。 2、齐读最后一自然段 3、再听课文范读 4、自读课 (二)小组讨论,理清行文脉落 1、全文有几次提到“背影”?请将它们找出来并完成下列表格 提到“背影” 我”当时运用的 表达方 作用 的句子 情绪或反应 我最不能 开篇点题;定下全文的感情 背影 最不能忘记记叙基调一一怀念:“最”字突出 印象之深,引起下文回忆。 我看见他戴我的泪很快肖像、动表现父亲对儿子的深挚感 着…背影,地流下来了作描写 情,点明全文中心 等他的背 “找不着/我的眼泪又表现儿子对父亲的理解、怜 来了 借,深化主题 记叙,回从儿子疼惜、怀念父亲的角 又看见那……在晶莹的泪 忆中重度反衬父爱的力量,进一步 背影 光中 深化主题 全文有几次提到“我”流泪?请将它们找出来并完成下列表格。 在哪 泪中包 里流具体描写流泪的句子 流泪的原因 含的情 徐州不禁簌簌地流下眼泪|为家庭的不幸变故 悲哀 浦口泪很快地流下来了 被父爱所感动 「浦口我的眼泪又来了为父亲的离开 惜别 北京在晶莹的泪光中 对父亲的理解、疼惜、怀念思念 3、本文以“背影”为线索,以车站送别为中心展开。划分段落层 次并概括段意层意(结合课文练习七) 第一部分(第一段):开篇点题。最难忘的“背影” 第二部分(第二——六段)追忆与父亲在车站离别的情景,具体 写“背影”,表现父亲的爱子深情 第一层(二、三段):写送别时的家境,为写“背影”渲染悲凉 的气氛。 第二层(四、五段):写离别前父亲对“我”的细心关照,为写 背影”作铺垫。 50阅读教学模式探究课题教案 50 篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提 笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947 年，朱自清自述：“我 写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的 信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙 的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 三、课文学习： (一) 读课文，整体感知内容： 1、听课文范读。 2、齐读最后一自然段。 3、再听课文范读。 4、自读课文。 （二）小组讨论，理清行文脉落 1、全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成下列表格。 提到“背影” 的句子 “我”当时 的 情绪或反应 运用的 表达方 式 作用 我最不能…… 背影。 最不能忘记 记叙 开篇点题；定下全文的感情 基调——怀念；“最”字突出 印象之深，引起下文回忆。 我看见他戴 着……背影， 我的泪很快 地流下来了 肖像、动 作描写 表现父亲对儿子的深挚感 情，点明全文中心 等他的背 影……找不着 了 我的眼泪又 来了 记叙 表现儿子对父亲的理解、怜 惜，深化主题 又看见那…… 背影。 在晶莹的泪 光中 记叙，回 忆中重 现 从儿子疼惜、怀念父亲的角 度反衬父爱的力量，进一步 深化主题 2、全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来并完成下列表格。 在哪 里流 泪 具体描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包 含的情 感 徐州 不禁簌簌地流下眼泪 为家庭的不幸变故 悲哀 浦口 泪很快地流下来了 被父爱所感动 感动 浦口 我的眼泪又来了 为父亲的离开 惜别 北京 在晶莹的泪光中 对父亲的理解、疼惜、怀念 思念 3、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划分段落层 次并概括段意层意（结合课文练习七）。 第一部分（第一段）：开篇点题。最难忘的“背影”。 第二部分（第二──六段）追忆与父亲在车站离别的情景，具体 写“背影”，表现父亲的爱子深情。 第一层（二、三段）：写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉 的气氛。 第二层（四、五段）：写离别前父亲对“我”的细心关照，为写 “背影”作铺垫。 教学札记