分,爸爸后悔不己。肯定了新时期青年男女的斗争精神,批评了少数包办儿女婚姻者的错误 想 辨析:立意①不合题意,既说“又赚”,表明这件事在家并非首次,谈不上新鲜;而当 今社会,经商赚钱比比皆是,这就更算不上新鲜。立意②立意不当。“鞠躬”并不能“充分” 表现孝敬。③④⑤都较好,立意既合题,又有深度。立意⑥按理说是合题的,观点也基本正 确,但细细品味,又觉不妥,本文宜写正面材料 实例四“脚印”的联想 (1)从“脚印”想起了鲁迅在《故乡》中的话:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这 正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。” (2)从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、胖瘦,这有助于公安人员缉拿罪犯。 (3)“一步一个脚印”,使我想到做任何事情都要踏踏实实,反对浮夸作风,每做一件 工作都要有一分效果,一份贡献 (4)人走过后就会留下脚印,从而联想到每个人的一生应该留下一段怎样的历史 (5)有的人总是踏着前人脚印走路,这样比较平稳,不会有风险;有的人喜欢走前人 从未走过的道路,披荆斩棘,敢于冒风险,为后人开创出一条崭新的路来。在今天改革的年 代,要敢于走前人从未走过的道路。 解说: 联想要自然,立意(Ⅰ)就不自然。从“脚印”想到“路”是可以的,但是鲁迅的一段 是把希望比喻为路,说明希望在于实践的道理,而从“脚印”想到鲁迅的话,这说明什么 问题呢?显然十分模糊。联想还要有深意,立意(2)从“脚印”想到公安人员缉拿罪犯, 这联想虽自然,但这是一种现象,没有说明本质的、发人深省的问题。由此分析来看,立意 (3)(4)(5)都是比较好的 实例五文题:《我爱读的书(刊)》。提示:我爱读的书(刊)可以是一类书(刊), 也可以是一种书(刊),或一本书(刊)。要求说明爱读的原因,突出“爱读”二字,突出文 章主旨 立意: (1)我爱读童话书刊——童话刊物:《智慧树》,我每期必读:《世界著名童话选》,我读 了好几遍;《宝葫芦里的秘密》、《一只想飞的猫》等我国著名作家写的童话,我也爱读。我爱 童话,因为童话书刊内容生动,想像丰富,情节离奇。 (2)我爱读期刊《少年文艺》一一它是本文艺读物,内容切合青少年学生的生活实际 栏目丰富多彩,有小说、散文、诗歌、特写,有文艺信箱、讽刺小品、习作园地、新芽 (3)我爱读《学语文》、《中学生阅读》《作文通讯》——这三本期刊有一个共同特点 提供五彩缤纷的语文信息,指导学生掌握科学的学习方法,能较快提高中学生的读写说能力。 (4)我爱读《上影画报》——它色彩鲜艳,装帧美观22 分，爸爸后悔不己。肯定了新时期青年男女的斗争精神，批评了少数包办儿女婚姻者的错误 思想。 辨析：立意①不合题意，既说“又赚”，表明这件事在家并非首次，谈不上新鲜；而当 今社会，经商赚钱比比皆是，这就更算不上新鲜。立意②立意不当。“鞠躬”并不能“充分” 表现孝敬。③④⑤都较好，立意既合题，又有深度。立意⑥按理说是合题的，观点也基本正 确，但细细品味，又觉不妥，本文宜写正面材料。 实例四 “脚印” 的联想 （1）从“脚印”想起了鲁迅在《故乡》中的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” （２）从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、胖瘦，这有助于公安人员缉拿罪犯。 （３）“一步一个脚印”，使我想到做任何事情都要踏踏实实，反对浮夸作风，每做一件 工作都要有一分效果，一份贡献。 （４）人走过后就会留下脚印，从而联想到每个人的一生应该留下一段怎样的历史。 （５）有的人总是踏着前人脚印走路，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人 从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条崭新的路来。在今天改革的年 代，要敢于走前人从未走过的道路。 解说： 联想要自然，立意（ｌ）就不自然。从“脚印”想到“路”是可以的，但是鲁迅的一段 话是把希望比喻为路，说明希望在于实践的道理，而从“脚印”想到鲁迅的话，这说明什么 问题呢？显然十分模糊。联想还要有深意，立意（２）从“脚印”想到公安人员缉拿罪犯， 这联想虽自然，但这是一种现象，没有说明本质的、发人深省的问题。由此分析来看，立意 （３）（４）（５）都是比较好的。 实例五 文题：《我爱读的书（刊）》。提示：我爱读的书（刊）可以是一类书（刊）， 也可以是一种书（刊），或一本书（刊）。要求说明爱读的原因，突出“爱读”二字，突出文 章主旨。 立意： （1）我爱读童话书刊——童话刊物：《智慧树》，我每期必读；《世界著名童话选》，我读 了好几遍；《宝葫芦里的秘密》、《一只想飞的猫》等我国著名作家写的童话，我也爱读。我爱 童话，因为童话书刊内容生动，想像丰富，情节离奇。 （2）我爱读期刊《少年文艺》——它是本文艺读物，内容切合青少年学生的生活实际； 栏目丰富多彩，有小说、散文、诗歌、特写，有文艺信箱、讽刺小品、习作园地、新芽 （３）我爱读《学语文》、《中学生阅读》、《作文通讯》——这三本期刊有一个共同特点： 提供五彩缤纷的语文信息，指导学生掌握科学的学习方法，能较快提高中学生的读写说能力。 （４）我爱读《上影画报》——它色彩鲜艳，装帧美观