解说 立意,对说明文来说就是确立文章的主旨,即说明和介绍的主要内容。立意(1),童话 的特点:生动的内容、丰富的想像和离奇的情节。立意(3),三种期刊都是语文学习的读物, 都是为了提高学生的读写听说能力。主旨都很鲜明。立意(2),写的一种期刊,主旨也符 合《少年文艺》的实际,说明了爱读它是因为内容有针对性,形式多彩丰富。立意(4)主 是色彩鲜艳,装帧美观,虽符合《上影画报》的特点,却不合本题要求。色彩和装帧,不能 作为爱“读”的原因。如果题为《我爱的书(刊)》,那么它的色彩裝帧好,可成为“爱”的 因素。可见,《我爱读的书(刊)》和《我爱的书(刊)》两题有细微差别。我们在审题的时候 要特别注意“题眼”。 实例六材料:毛泽东在60年代重返故里时,亲自向父老敬酒。其中一位长者赶快 站起来说:“主席敬酒,岂敢,岂敢『毛泽东恭敏地笑着说:敬老尊长,应当,应当!陈 毅1962年出访归国,途经成都,抽空看望患病的老母,亲手为母亲洗衣裤。母亲不让他洗 他说:“娘,小时候不知你为我洗过多少衣裤,今天就是洗上10条,也报答不了你的养育之 恩。”他把母的衣裤和其他脏物都泆洗得干干净净。敬老尊长、孝敬父母是我们民族M传统美 德。根据上面材料,联系当前社会实际,提出几种立意,看看最佳立意是什么? (1)革命者、共产党人是传统美德的继承者。由上述两则事例进而联想到更多的革命 家或普通革命者的类似事例 2)表面看,敬老尊长、孝敬父母同封建礼教提倡的“孝悌之道”相似,但革命者的 这一美德乃是一种新的道德规范。 (3)联系今天社会上某些人不敬尊长,不孝父母,甚至虐待父母的违法行为,两相对照, 从而歌颂前者,批判后者。 解说: 立意(1)往往成为诸多事例的罗列,虽有教育意义,但往往写得不深不透,浮于表面 立意(2)虽然对新旧道德进行分析,但与题目要求的“联系当前社会实际”不甚符合,有 些走题。立意(3)虽然联系了实际,但完全举反面事例也是不公正的。比较好的立意应当 是:由材料提供的两则事例,联系当今社会敬老尊长、孝敬父母渐成风尚,进而提出问题, 为什么革命者也要敬老尊长、孝敬父母呢?这与封建孝道有何相似之处和本质的区别?再进23 解说： 立意，对说明文来说就是确立文章的主旨，即说明和介绍的主要内容。立意（1），童话 的特点：生动的内容、丰富的想像和离奇的情节。立意（３），三种期刊都是语文学习的读物， 都是为 了提高学生的读写听说能力。主旨都很鲜明。立意（２），写的一种期刊，主旨也符 合《少年文艺》的实际，说明了爱读它是因为内容有针对性，形式多彩丰富。立意（４）主 旨 是色彩鲜艳，装帧美观，虽符合《上影画报》的特点，却不合本题要求。色彩和装帧，不能 作为爱“读”的原因。如果题为《我爱的书（刊）》，那么它的色彩装帧好，可成为“爱”的 因素。可见，《我爱读的书（刊）》和《我爱的书（刊）》两题有细微差别。我们在审题的时候 要特别注意“题眼”。 实例六 材料：毛泽东在60 年代重返故里时，亲自向父老敬酒。其中一位长者赶快 站起来说：“主席敬酒，岂敢，岂敢！”毛泽东恭敬地笑着说：“敬老尊长，应当，应当！”陈 毅 1962 年出访归国，途经成都，抽空看望患病的老母，亲手为母亲洗衣裤。母亲不让他洗， 他说：“娘，小时候不知你为我洗过多少衣裤，今天就是洗上 10条，也报答不了你的养育之 恩。”他把母亲的衣裤和其他脏物都洗得干干净净。敬老尊长、孝敬父母是我们民族Ｍ传统美 德。根据上面材料，联系当前社会实际，提出几种立意，看看最佳立意是什么？ （１）革命者、共产党人是传统美德的继承者。由上述两则事例进而联想到更多的革命 家或普通革命者的类似事例。 （２）表面看，敬老尊长、孝敬父母同封建礼教提倡的“孝悌之道”相似，但革命者的 这一美德乃是一种新的道德规范。 （３）联系今天社会上某些人不敬尊长，不孝父母，甚至虐待父母的违法行为，两相对照， 从而歌颂前者，批判后者。 解说： 立意（1）往往成为诸多事例的罗列，虽有教育意义，但往往写得不深不透，浮于表面。 立意（２）虽然对新旧道德进行分析，但与题目要求的“联系当前社会实际”不甚符合，有 些走题。立意（３）虽然联系了实际，但完全举反面事例也是不公正的。比较好的立意应当 是：由材料提供的两则事例，联系当今社会敬老尊长、孝敬父母渐成风尚，进而提出问题， 为什么革命者也要敬老尊长、孝敬父母呢？这与封建孝道有何相似之处和本质的区别？再进