(二)认知主义的教学理论 1布鲁纳的结构教学理论 布鲁纳认为,教学目标应侧重于 智力发展,教学目的应符合社会发展 的需要。教学內容是学生对学科基本 结构的理解。他把发现学习看成是最 有意义的学习形式。学生的学习过程 不仅是主动地对进入感觉的事物进行 选择、转换、储存和应用的过程,而 布鲁纳 JS· Bruner 是主动学习、适应和改造环境的过程。（二）认知主义的教学理论 1.布鲁纳的结构教学理论 布鲁纳认为，教学目标应侧重于 智力发展，教学目的应符合社会发展 的需要。教学内容是学生对学科基本 结构的理解。他把发现学习看成是最 有意义的学习形式。学生的学习过程 不仅是主动地对进入感觉的事物进行 选择、转换、储存和应用的过程，而 是主动学习、适应和改造环境的过程。 布鲁纳 J.S·Bruner