讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 当学生有责任地参与学习过程时，可以促进其学习 自发的学习可以涉及到学习者整体的人一一感觉和智力。这种学习是最 持久的。 8.当把自我批评和自我评价作为基础，而把他人评价放在第二位时，可以促 排袖市告知白信的发 9.社会上最有用的学习是掌握学习的过程，持续开放自我并把自我融于变化 的过程中去。 第五节，学习的分类及影响学习的内部心理因素 加涅对学习的分类 )当信自 智慧技角 20分钟 (三)认知策略 (四)动作技能 (五)态 影响学习的内部因素 学习动 (二) 认知结杉 (三)学习迁 (四)人格因素 7分钟 讨论本次课的内容讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 6．当学生有责任地参与学习过程时，可以促进其学习。 7．自发的学习可以涉及到学习者整体的人 ―― 感觉和智力。这种学习是最 持久的。 8．当把自我批评和自我评价作为基础，而把他人评价放在第二位时，可以促 进独立、创造和自信的发展。 9．社会上最有用的学习是掌握学习的过程，持续开放自我并把自我融于变化 的过程中去。 第五节，学习的分类及影响学习的内部心理因素 一、加涅对学习的分类 （一） 语言信息 （二） 智慧技能 （三） 认知策略 （四） 动作技能 （五） 态 度 二、 影响学习的内部因素 （一） 学习动机 （二） 认知结构 （三） 学习迁移 （四） 人格因素 讨论本次课的内容 . 20 分钟 7 分钟