确相关分析与回归分析各自特点以及它们的区别与联系，建立回归直线方程，计算估计 标准误差，理解估计标准误差的意义。 实验内容： 一、用EXCEL绘制散点图 二、计算相关系数 三、用EXCEL建立一元线性回归分析 案例18：用EXCEL进行相关与一元线性回归分析。 ※案例19多元线性回归分析。 ※案例20非线性回归分析。 【上机作业】 一、教材187页7.1-7.4：400-402页计算题1-4。 二、补充作业。 三、综合案例分析 实验重点： L.掌握Excel相关分析的基本操作步骤。 2.能用Excl建立一元线性回归直线方程，估计标准误差，并能进行预测、分析。 指导方式： 教师指导学生上机、答疑：学生阅读案例，理解相关分析的本质：分组相互讨论： 完成实验七上机作业。 实验八用Excel进行统计时间序列分析 实验名称： 用Excel进行统计时间序列分析。 实验目的与要求： 通过实验，明确动态数列的概念，熟练掌握用Exc1计算平均发展水平的方法，掌 握各增减量指标之间和各发展速度指标之间的关系，能进行动态指标的相互推算，能采 用Excl运用长期趋势测定方法对长期动态数列进行测定，并在计算季节比率的基础上 理解季节比率的经济含义。 实验内容： 8 确相关分析与回归分析各自特点以及它们的区别与联系，建立回归直线方程，计算估计 标准误差，理解估计标准误差的意义。 实验内容： 一、用 EXCEL 绘制散点图 二、计算相关系数 三、用 EXCEL 建立一元线性回归分析 案例 18：用 EXCEL 进行相关与一元线性回归分析。 ※案例 19 多元线性回归分析。 ※案例 20 非线性回归分析。 【上机作业】 一、教材 187 页 7.1-7.4；400-402 页计算题 1-4。 二、补充作业。 三、综合案例分析。 实验重点： 1.掌握 Excel 相关分析的基本操作步骤。 2.能用 Excel 建立一元线性回归直线方程，估计标准误差，并能进行预测、分析。 指导方式： 教师指导学生上机、答疑；学生阅读案例，理解相关分析的本质；分组相互讨论； 完成实验七上机作业。 实验八 用 Excel 进行统计时间序列分析 实验名称: 用 Excel 进行统计时间序列分析。 实验目的与要求： 通过实验，明确动态数列的概念，熟练掌握用 Excel 计算平均发展水平的方法，掌 握各增减量指标之间和各发展速度指标之间的关系，能进行动态指标的相互推算，能采 用 Excel 运用长期趋势测定方法对长期动态数列进行测定，并在计算季节比率的基础上 理解季节比率的经济含义。 实验内容：