(2)本期黑板报以戏曲为主题,请你拟写四个栏目名称。 【示例】戏曲知识戏曲类别戏曲趣谈戏曲人生 (3)随着社会生活的发展,特别是电子产品的普及,戏曲艺术受到了前所未有的考验 那么,我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢? 【示例】多渠道地学习传统的戏曲知识,做戏曲艺术的宣传员:多参加地方戏曲方面 的活动,亲自感受戏曲艺术的魅力,培养兴趣 二、同步解读 阅读【甲】【乙】两段文字,回答问题 【甲】我的很重的心忽而轻松了…过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前 了 【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来 8.【甲】【乙】两段分别写了什么内容?请分别用四字短语概括 【甲】夏夜行船,【乙】月夜归航。 9.【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美?这些景物描写有何作用? 从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。衬托了“我”迫切希望看到 社戏的心情 10.请赏析下列句子中加点词语的表达效果 (1)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 “踊跃”一词把静止的山写活了,既写出了航船速度之快,也表达了“我”想看到社 戏的心情之急切 (2)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 “蹿”从正面写出了船行的速度之快,烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场 “回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被 红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”字用在此处有何作 用 “回望”表现了“我”依依不舍的心情:“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景,与来 时的描写呼应。 12.【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗?为什么? 不可以,这一情节表明了归航速度之快,也说明了孩子们驾船技巧娴熟。3 (2)本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。 【示例】戏曲知识 戏曲类别 戏曲趣谈 戏曲人生 (3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验， 那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？ 【示例】多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面 的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。 二、同步解读 阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。 【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前 了。 【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。 8．【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。 【甲】夏夜行船，【乙】月夜归航。 9．【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？ 从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。衬托了“我”迫切希望看到 社戏的心情。 10．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 (1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃．．的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 “踊跃”一词把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”想看到社 戏的心情之急切。 (2)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿．。 “蹿”从正面写出了船行的速度之快，烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场 景。 11．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被 红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作 用？ “回望”表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景，与来 时的描写呼应。 12．【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？ 不可以，这一情节表明了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟