感受到了一位母亲的良苦用心,并懂得用自己的感情和思考去回应和体味这份母 爱。同时她也能用具体的动作描写和语言描写去传递这份情感 这个环节是由“多角度看母爱”的延伸。如果说,前两项活动侧重于了解和 感受,那么这项活动则侧重于对母爱的理性思考。而且在写作训练上,更注重指 导学生通过行动描写来写人,通过对文章内容的详略处理、多种表达方式的结合 来写人 报得三春晖 1、为了报答母亲的养育之恩,你已经做了些什么?以后打算怎么做?请你 为母亲献上一份子女之爱。 2、以“妈妈,我想对您说”为开头,写一段话表达自己的心声 (二)课外延伸一 写作练习 以“母爱”为话题写作一篇文章。 温馨提示1、文章可以这样进行组织安排:以“道不尽的母爱”中找到的信 息和文字说明作为文章的开头,以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事 种感悟”中的事例作为文章的主题部分,注意通过语言、行动的描写和详略的 安排来写人物,以“报得三春晖”中“妈妈,我想对您说”为开头写的话作为文 章的结尾,来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程,需要同学们重 新再创作。2、根据提示1中的内容,可以写作日记、书信等不同的文章格式。 十教后感 课后练习 每年五月份第二个星期天是母亲节,母亲是子女成长的摇篮,是博爱的象征,请 你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语,与同学们一起赏析: 第二单元综合性学习寻觅春天的踪 迹 教学目的 1学会用心观察、勤于记录,了解春天对于生命成长的意义, 2在寻觅、观赏、赞美春天的过程中,加深对春天的体验,学会用描写和抒 情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。 3培养热爱春天的情感和对自然初步的观赏能力,对艺术的欣赏能力。 二教学重点 学会用心观察、勤于记录,了解春天对于生命成长的意义。 三教学难点感受到了一位母亲的良苦用心，并懂得用自己的感情和思考去回应和体味这份母 爱。同时她也能用具体的动作描写和语言描写去传递这份情感。 这个环节是由“多角度看母爱”的延伸。如果说，前两项活动侧重于了解和 感受，那么这项活动则侧重于对母爱的理性思考。而且在写作训练上，更注重指 导学生通过行动描写来写人，通过对文章内容的详略处理、多种表达方式的结合 来写人。 报得三春晖 1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？请你 为母亲献上一份子女之爱。 2、以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。 （二）课外延伸————写作练习 以“母爱”为话题写作一篇文章。 温馨提示 1、文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信 息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、 一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的 安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文 章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重 新再创作。2、根据提示 1 中的内容，可以写作日记、书信等不同的文章格式。 十 教后感 课后练习 每年五月份第二个星期天是母亲节，母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征,请 你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语，与同学们一起赏析： 第二单元 综合性学习 寻觅春天的踪 迹 一 教学目的 1 学会用心观察、勤于记录，了解春天对于生命成长的意义。 2 在寻觅、观赏、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒 情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。 3 培养热爱春天的情感和对自然初步的观赏能力，对艺术的欣赏能力。 二 教学重点 学会用心观察、勤于记录，了解春天对于生命成长的意义。 三 教学难点