(3)悲剧对白表演的特点 2.实践： (1)形体执身训练 (2)悲剧对白训练 (3)演出视频赏析 (四)教学方法与手段 课堂讲授并组织课堂互动、讨论、排练和表演：每节课安排时间进行形体、 台词和表演训练：将知识输入、技能训练、审美鉴赏和思考辨析灵活结合，同步 推进。采用演出视频和多媒体手段辅助教学。 第九讲戏剧表演体系(1) (一)目的与要求 1.学习西方戏剧表演体系 2.提高戏剧表演水平 3.比较中西方戏剧文化传统和训练、表演方法，提高文化认知，树立语言自 (二)教学内容 1.表演体系讲解之一：斯坦尼拉夫斯 (1)超级任务 （2)情绪记忆 (3)贯串动作 (4)形体动作 2.表演技巧学习：Michael Chekhov《表演的技术》Imagination” 3.剧本导读： (1)Case 15.1,Seagull.Act 2 (2 Case 15.2,Seagull.Act 4 4.剧本排练：Case15.1,15.2,Seagull 5.演出视频赏析：Seagull (三)思考与实践 1.思考： (1)情绪记忆在实际表演中的作用和局限 (2)想象力在表演中的作用 (3)斯坦尼拉夫斯表演体系在中国、美国不同时期发展的社会文化背景 2.实践： (1)表演技巧材料朗读 9 （３）悲剧对白表演的特点 2. 实践： （１）形体热身训练 （２）悲剧对白训练 （３）演出视频赏析 （四） 教学方法与手段 课堂讲授并组织课堂互动、讨论、排练和表演；每节课安排时间进行形体、 台词和表演训练；将知识输入、技能训练、审美鉴赏和思考辨析灵活结合，同步 推进。采用演出视频和多媒体手段辅助教学。 第九讲 戏剧表演体系（１） （一） 目的与要求 1. 学习西方戏剧表演体系 2. 提高戏剧表演水平 3. 比较中西方戏剧文化传统和训练、表演方法，提高文化认知，树立语言自 信 （二） 教学内容 1. 表演体系讲解之一：斯坦尼拉夫斯 （１）超级任务 （２）情绪记忆 （３）贯串动作 （４）形体动作 2. 表演技巧学习：Michael Chekhov 《表演的技术》“Imagination” 3. 剧本导读： （１）Case 15.1, Seagull, Act 2 （２）Case 15.2, Seagull, Act ４ 4. 剧本排练：Case 15.1, 15.2, Seagull 5. 演出视频赏析：Seagull （三） 思考与实践 1. 思考： （１）情绪记忆在实际表演中的作用和局限 （２）想象力在表演中的作用 （３）斯坦尼拉夫斯表演体系在中国、美国不同时期发展的社会文化背景 2. 实践： （１）表演技巧材料朗读