27.校长考核的主要内容包括： 比较常规的考核，是考核校长的德、能、勤、绩四方面。(2分)德主要指政治思想表现、职业 道德和工作作风；(2分)能主要指从事学校管理所必备的决策能力、组织能力、协调能力、思想工 作能力、人际交往能力、公关能力等：(2分)勤主要指事业心、工作态度和勤奋精神：绩主要指工作 实绩，即完成任务的数量、质量和效率效益。(2分)绩是校长各方面素质的综合反映，也是德、能、 勤的客观体现，所以对校长德、能、勤、绩的考核中，以考核工作实绩为主。(2分) 28.在校舍的建设中主要应注意以下几个方面： (1)中小学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级教育主管部门报送基建计划，经批准后列 人年度基建计划下达。村镇自筹资金新建中小学校舍，要向县建设主管部门申报。经审查批 准后，才能兴建。(2分) (2)设计质量是校舍质量的关键。(1分) (3)工程的施工必须委托县以上建设主管部门批准发给营业执照的单位承包。(1分) (4)新建、扩建校舍必须委托当地工程质量监督站进行质量监督。没有设立质量监督机构 的可委托设计单位或由当地建设主管部门制定单位监理。不经监督站或监理单位验收的工程 不能交付使用。(2分) (5)建筑材料的质量密切地关系到校舍建筑的质量。(1分) (G)对采用传统结构的简易校舍，必须请有经验的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开 间、进深、木柱以及大梁的横断尺面，选材要求等。竣工后要由乡、镇政府负责对其结构安全进 行检查。乡、镇政府无力检查时，报县建设主管部门进行检查。确认结构安全符合要求方可交 付使用。(1分) (?)新建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。 竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。要接受县以上卫生行政部门的卫生监督。对违反 《卫生工作条例》有关兴建校舍等规定的，卫生行政部门有权对直接责任单位或者个人行使相 应的处罚权。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处罚。(1分) (8)兴建校舍，其建筑设计应遵循一般教学建筑设计的要求外，还必须严格遵循1987年制 定的《中小学建筑设计规范标准》，或者某些省、市制定的中小学建筑设计规范、标准。（1分) 29.在教育规划中考虑教育因素，主要应关注如下问题： 第一，教育目标；(2.5分)第二，教育结构；(2.5分)第三，师资队伍：(2.5分)第四，教育内 容。(2.5分) 30.收集信息的方法很多。通常分为定性和定量两种方法。(1分)具体说来，有学生成绩测 验、各种形式的现场观察、个别谈话和各种形式的座谈会、听汇报和情况介绍。(4分)现场听课和 听教师说课，查阅工作计划、工作小结、教师备课笔记和学生作业等书面材料，请校长、教师和学 生填写问卷。(4分)这些方法各有其优缺点，要从实际出发，有选择地组合使用。(1分) 9827. 校长考核的主要内容包括: 比较常规的考核，是考核校长的德、能、勤、绩四方面。 (2 分)德主要指政治思想表现、职业 道德和工作作风认 分)能主要指从事学校管理所必备的决策能力、组织能力、协调能力、思想工 作能力、人际交往能力、公关能力等 ;(2 分)勤主要指事业心、工作态度和勤奋精神;绩主要指工作 实绩，即完成任务的数量、质量和效率效益。 (2 分)绩是校长各方面素质的综合反映，也是德、能、 勤的客观体现，所以对校长德、能、勤、绩的考核中，以考核工作实绩为主。 (2 分) 28. 在校舍的建设中主要应注意以下几个方面: (1)中小学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级教育主管部门报送基建计划，经批准后列 入年度基建计划下达。村镇自筹资金新建中小学校舍，要向县建设主管部门申报。经审查批 准后，才能兴建。 (2 分) (2) 设计质量是校舍质量的关键。(1分) (3) 工程的施工必须委托县以上建设主管部门批准发给营业执照的单位承包。(1分) (4) 新建、扩建校舍必须委托当地工程质量监督站进行质量监督。没有设立质量监督机构 的可委托设计单位或由当地建设主管部门制定单位监理。不经监督站或监理单位验收的工程 不能交付使用。 (2 分) (5) 建筑材料的质量密切地关系到校舍建筑的质量。(1分〉 (G) 对采用传统结构的简易校舍，必须请有经验的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开 间、进深、木柱以及大梁的横断尺面，选材要求等。竣工后要由乡、镇政府负责对其结构安全进 行检查。乡、镇政府元力检查时，报县建设主管部门进行检查。确认结构安全符合要求方可交 付使用。(1分) (7) 新建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。 竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。要接受县以上卫生行政部门的卫生监督。对违反 《卫生工作条例》有关兴建校舍等规定的，卫生行政部门有权对直接责任单位或者个人行使相 应的处罚权。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处罚。(1分〉 (8) 兴建校舍，其建筑设计应遵循一般教学建筑设计的要求外，还必须严格遵循 1987 年制 定的《中小学建筑设计规范标准)) ，或者某些省、市制定的中小学建筑设计规范、标准。(1分) 29. 在教育规划中考虑教育因素，主要应关注如下问题: 第一，教育目标; (2.5 分)第二，教育结构; (2.5 分)第三，师资队伍; (2.5 分)第四，教育内 容。 (2.5 分) 30. 收集信息的方法很多。通常分为定性和定量两种方法。(1分)具体说来，有学生成绩测 验、各种形式的现场观察、个别谈话和各种形式的座谈会、昕汇报和情况介绍。 (4 分)现场昕课和 昕教师说课，查阅工作计划、工作小结、教师备课笔记和学生作业等书面材料，请校长、教师和学 生填写问卷。 (4 分)这些方法各有其优缺点，要从实际出发，有选择地组合使用。c1分) 98