试卷代号：2043 座位■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 教育行政概论 试题 2016年1月 题 号 二 三 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每题2分，共20分】 1.隋朝国子寺下设( A.国子学 B.太学 C.律学 D.经学 2.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行( ) A.中央与地方共同负责 B.统一管理 C.地方负责 D.分级管理 3.机构改革“三定”方案的“三定”是指( ) 八.定机构 B.定岗 C.定编 D.定员 4.在我国学制史上，清朝政府颁布过( A.壬子学制 B.壬寅学制 C.癸卯学制 D.壬戍学制 93
试卷代号 :2043 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 教育行政概论试题 2016 |得分评卷人| 卜一一-卜二一→ 一、多项选择题(每题 分，共 20 分} 1.隋朝国子寺下设( ) A. 国子学 B.太学 c.律学 D.经学 2. ((中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行( ) A. 中央与地方共同负责 B. 统一管理 c.地方负责 D. 分级管理 3. 机构改革"丁定"方案的"三定"是指( 八.定机构 B. 定岗 c.定编 D. 定员 4. 在我国学制史上，清朝政府颁布过( A. -:f子学制 B. -:f寅学制 c. 葵卵学制 D.去戍学制 93
5.影响课程实施的主要因素有( )等 A.课程的质量 B.教育行政部门和学校对课程实施的组织 C.教师实施课程的态度和能力 D.课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流 6.新中国成立后，对教师的任用，我国采用过( A.委任制 B.派用制 C.代用制 D.聘任制 7.教育财政的基本制度包括( A.教育预算制度 B.教有决算制度 C.教育审计制度 D.教育税收制度 8.学校校舍按其用途通常可以分为( A.教学用房 B.行政用房 C.后勤用房 D.生活用房 9.教育法规的实施具有( A.阶级性 B.普遍的约束力 C.非强制性 D.强制性 10.政治对教育发展的影响主要表现在( A.教育目的 B.教育制度 C.教育机会分配 D.教育财政 94
94 5. 影响课程实施的主要因素有( )等 A. 课程的质量 B. 教育行政部门和学校对课程实施的组织 C. 教师实施课程的态度和能力 D. 课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流 6. 新中国成立后，对教师的任用，我国采用过( ) A. 委任制 B. 派用制 c.代用制 D. 聘任制 7. 教育财政的基本制度包括〈 A. 教育预算制度 B.教育决算制度 C. 教育审计制度 D. 教育税收制度 8. 学校校舍按其用途通常可以分为( A. 教学用房 B. 行政用房 C. 后勤用房 D. 生活用房 9. 教育法规的实施具有( A. 阶级性 B. 普遍的约束力 C. 非强制性 D. 强制性 10. 政治对教育发展的影响主要表现在( A. 教育目的 B. 教育制度 c.教育机会分配 D. 教育财政
得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共20分） 11.教育行政的目的在于保障 ,促进 12.教育行政的从属制又称 13. 是教育行政组织机构设置的核心依据。 14.双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的 ,以完成各自的 教育任务的学校教育制度。 15.1992年8月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试 行)》这一指导性文件时将“ ”的名称改为“课程计划”。 16.校长的任期制即规定校长的 的制度。 17.中小学校长的培训主要有任职资格培训、 学历培训和 18.教育经费是以 支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实 际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。 19.教室的通风有两种，即 和 20.我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18日在第三次全 体会议上通过并颁布的 21.教育行政法规和教育行政规章是由 根据宪法和法律（包 括教育法律)授权，为贯彻实施国家 而制定的规范性文件。 22.学校布局法是根据 和 确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教育规划。 23.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有督政和 24.教育评价的功能包括 、改进功能、 95
|得分|评卷人| | 二、填空题(每空 20 分} 1.教育行政的目的在于保障 12. 教育行政的从属制又称 ，促进 13. 是教育行政组织机构设置的核心依据。 14. 双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的 教育任务的学校教育制度。 ，以完成各自的 15.1992 月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试 行) ))这一指导性文件时将" "的名称改为"课程计划"。 16. 校长的任期制即规定校长的 的制度。 17. 中小学校长的培训主要有任职资格培训11 、学历培训和 18. 教育经费是以一一~一一一←一一支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实 际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。 19. 教室的通风有两种，即 20. 我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于 1995 18 日在第三次全 体会议上通过并颁布的 1.教育行政法规和教育行政规章是由 括教育法律)授权，为贯彻实施国家 根据宪法和法律(包 而制定的规范性文件。 22. 学校布局法是根据 确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教育规划。 23. 教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有督政和 24. 教育评价的功能包括 、改进功能、 95
得分 评卷人 三、简答题（每题10分，共60分） 25.简述教育行政地方分权制的主要不足。 26.文化大革命对我国学制的破坏主要表现在那些方面？ 27.简述校长考核的主要内容。 28.校舍建设过程中应注意哪些方面的问题？ 29.在教育规划中考虑教育因素，主要应关注哪些问题？ 30.如何收集教育评价的信息？ 96
|得分|评卷入| | 三、简答题{每题 10 分，共 60 分} 96 25. 简述教育行政地方分权制的主要不足。 26. 文化大革命对我国学制的破坏主要表现在那些方面? 27. 简述校长考核的主要内容。 28. 校舍建设过程中应注意哪些方面的问题? 29. 在教育规划中考虑教育因素，主要应关注哪些问题? 30. 如何收集教育评价的信息?
试卷代号：2043 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 教育行政概论 试题答案及评分标准 (供参考) 2016年1月 一、多项选择题（每题2分，共20分】 1.AB 2.CD 3.BCD 4.BC 5.ABCD 6.BCD 7.ABCD 8.ABD 9.ABD 10.ABCD 二、填空题（每空1分，共20分】 11.全体公民的教育权利社会教育事业的发展 12.完整制 13.教育工作的目标 14.学校系统 15.教学计划 16.任职年限 17.继续教育培训理论研修 18.货币形式 19.自然通风人工通风 20.中华人民共和国教育法 21.国家行政机关教育法律 22.国家的教育政策规划区域的人口分布 23.督学 24.诊断功能鉴定功能 三、简答题（每题10分，共60分） 25.教育行政地方分权制的不足之处主要表现在：教育行政权力分散，不易统一政令、统 一标准、统筹兼顾；(5分)各地条件不同，对教育事业的认识不同，容易造成教育的不平衡发 展；各地自主行政，中央调控能力有限，不利于组织地方教育协作。(5分) 26.文化大革命对我国学制的破坏主要表现在： 一是任意缩短学制，(2.5分)二是大砍各种中等专业学校、职业技术学校和技工学校，盲目 发展普通中学，造成中等教育结构完全失调：(2.5分)三是高等教育结构混乱，专业设置不成体 系，培养的专业人才比例极不正常。(2.5分)1978年以后，学制才逐步得以重建。(2.5分) 97
试卷代号 :2043 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 教育行政概论试题答案及评分标准 (供参考) 一、多项选择题(每题 分，共 20 分) 1. AB 2. CD 3.BCD 4. BC 6. BCD 7. ABCD 8. ABD 9. ABD 二、填空题(每空 分，共 20 分} 1.全体公民的教育权利 社会教育事业的发展 12. 完整制 13. 教育工作的目标 14. 学校系统 15. 教学计划 16. 任职年限 17. 继续教育培训 理论研修 18. 货币形式 19. 自然通风人工通风 20. 中华人民共和国教育法 1.国家行政机关教育法律 22. 国家的教育政策 规划区域的人口分布 23. 督学 24. 诊断功能鉴定功能 三、简答题(每题 10 分，共 60 分) 2016 5. ABCD 10. ABCD 25. 教育行政地方分权制的不足之处主要表现在:教育行政权力分散，不易统一政令、统 一标准、统筹兼顾 ;(5 分)各地条件不同，对教育事业的认识不同，容易造成教育的不平衡发 展;各地自主行政，中央调控能力有限，不利于组织地方教育协作。 (5 分) 26. 文化大革命对我国学制的破坏主要表现在: 一是任意缩短学制， (2.5 分)二是大砍各种中等专业学校、职业技术学校和技工学校，盲目 发展普通中学，造成中等教育结构完全失调; (2.5 分)三是高等教育结构混乱，专业设置不成体 系，培养的专业人才比例极不正常。 (2.5 分)1 978 年以后，学制才逐步得以重建。 (2.5 分) 97
27.校长考核的主要内容包括： 比较常规的考核，是考核校长的德、能、勤、绩四方面。(2分)德主要指政治思想表现、职业 道德和工作作风；(2分)能主要指从事学校管理所必备的决策能力、组织能力、协调能力、思想工 作能力、人际交往能力、公关能力等：(2分)勤主要指事业心、工作态度和勤奋精神：绩主要指工作 实绩，即完成任务的数量、质量和效率效益。(2分)绩是校长各方面素质的综合反映，也是德、能、 勤的客观体现，所以对校长德、能、勤、绩的考核中，以考核工作实绩为主。(2分) 28.在校舍的建设中主要应注意以下几个方面： (1)中小学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级教育主管部门报送基建计划，经批准后列 人年度基建计划下达。村镇自筹资金新建中小学校舍，要向县建设主管部门申报。经审查批 准后，才能兴建。(2分) (2)设计质量是校舍质量的关键。(1分) (3)工程的施工必须委托县以上建设主管部门批准发给营业执照的单位承包。(1分) (4)新建、扩建校舍必须委托当地工程质量监督站进行质量监督。没有设立质量监督机构 的可委托设计单位或由当地建设主管部门制定单位监理。不经监督站或监理单位验收的工程 不能交付使用。(2分) (5)建筑材料的质量密切地关系到校舍建筑的质量。(1分) (G)对采用传统结构的简易校舍，必须请有经验的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开 间、进深、木柱以及大梁的横断尺面，选材要求等。竣工后要由乡、镇政府负责对其结构安全进 行检查。乡、镇政府无力检查时，报县建设主管部门进行检查。确认结构安全符合要求方可交 付使用。(1分) (?)新建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。 竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。要接受县以上卫生行政部门的卫生监督。对违反 《卫生工作条例》有关兴建校舍等规定的，卫生行政部门有权对直接责任单位或者个人行使相 应的处罚权。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处罚。(1分) (8)兴建校舍，其建筑设计应遵循一般教学建筑设计的要求外，还必须严格遵循1987年制 定的《中小学建筑设计规范标准》，或者某些省、市制定的中小学建筑设计规范、标准。（1分) 29.在教育规划中考虑教育因素，主要应关注如下问题： 第一，教育目标；(2.5分)第二，教育结构；(2.5分)第三，师资队伍：(2.5分)第四，教育内 容。(2.5分) 30.收集信息的方法很多。通常分为定性和定量两种方法。(1分)具体说来，有学生成绩测 验、各种形式的现场观察、个别谈话和各种形式的座谈会、听汇报和情况介绍。(4分)现场听课和 听教师说课，查阅工作计划、工作小结、教师备课笔记和学生作业等书面材料，请校长、教师和学 生填写问卷。(4分)这些方法各有其优缺点，要从实际出发，有选择地组合使用。(1分) 98
27. 校长考核的主要内容包括: 比较常规的考核，是考核校长的德、能、勤、绩四方面。 (2 分)德主要指政治思想表现、职业 道德和工作作风认 分)能主要指从事学校管理所必备的决策能力、组织能力、协调能力、思想工 作能力、人际交往能力、公关能力等 ;(2 分)勤主要指事业心、工作态度和勤奋精神;绩主要指工作 实绩，即完成任务的数量、质量和效率效益。 (2 分)绩是校长各方面素质的综合反映，也是德、能、 勤的客观体现，所以对校长德、能、勤、绩的考核中，以考核工作实绩为主。 (2 分) 28. 在校舍的建设中主要应注意以下几个方面: (1)中小学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级教育主管部门报送基建计划，经批准后列 入年度基建计划下达。村镇自筹资金新建中小学校舍，要向县建设主管部门申报。经审查批 准后，才能兴建。 (2 分) (2) 设计质量是校舍质量的关键。(1分) (3) 工程的施工必须委托县以上建设主管部门批准发给营业执照的单位承包。(1分) (4) 新建、扩建校舍必须委托当地工程质量监督站进行质量监督。没有设立质量监督机构 的可委托设计单位或由当地建设主管部门制定单位监理。不经监督站或监理单位验收的工程 不能交付使用。 (2 分) (5) 建筑材料的质量密切地关系到校舍建筑的质量。(1分〉 (G) 对采用传统结构的简易校舍，必须请有经验的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开 间、进深、木柱以及大梁的横断尺面，选材要求等。竣工后要由乡、镇政府负责对其结构安全进 行检查。乡、镇政府元力检查时，报县建设主管部门进行检查。确认结构安全符合要求方可交 付使用。(1分) (7) 新建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。 竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。要接受县以上卫生行政部门的卫生监督。对违反 《卫生工作条例》有关兴建校舍等规定的，卫生行政部门有权对直接责任单位或者个人行使相 应的处罚权。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处罚。(1分〉 (8) 兴建校舍，其建筑设计应遵循一般教学建筑设计的要求外，还必须严格遵循 1987 年制 定的《中小学建筑设计规范标准)) ，或者某些省、市制定的中小学建筑设计规范、标准。(1分) 29. 在教育规划中考虑教育因素，主要应关注如下问题: 第一，教育目标; (2.5 分)第二，教育结构; (2.5 分)第三，师资队伍; (2.5 分)第四，教育内 容。 (2.5 分) 30. 收集信息的方法很多。通常分为定性和定量两种方法。(1分)具体说来，有学生成绩测 验、各种形式的现场观察、个别谈话和各种形式的座谈会、昕汇报和情况介绍。 (4 分)现场昕课和 昕教师说课，查阅工作计划、工作小结、教师备课笔记和学生作业等书面材料，请校长、教师和学 生填写问卷。 (4 分)这些方法各有其优缺点，要从实际出发，有选择地组合使用。c1分) 98
