试卷代号：2044 座位■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 教育研究方法 试题（开卷） 2016年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1.下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。 A.问题、目的与对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.组成评价专家组 2.探索性研究常采用的研究方式包括( )。 A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B.调查性研究、关系性研究、发展性研究 C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D.基础研究、应用研究、趋势研究 3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是()。 A.题目难度计算只有一个公式： P=尽X100% B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分 者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL),用下公式求 平均难度： P=Pn+P 2 P值表示难度 C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%~100%之间 D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%~100%之间 99
试卷代号 :2044 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法 试题(开卷) |题号|一|二|三|四|总分| |分数 |得分|评卷人| |||、陌择题(每小题 分，共 25 分) 1.下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。 2016 A. 问题、目的与对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 试探性观察与观察取样 D. 组成评价专家组 2. 探索性研究常采用的研究方式包括)。 A. 文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B. 调查性研究、关系性研究、发展性研究 c.真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D. 基础研究、应用研究、趋势研究 3. 下列关于题目难度计算的说法中正确的是。 A. 题目难度计算只有一个公式: p= X100% n B. 一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数 10% 的高分 者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数 (P H L) ，用下公式求 平均难度: p - 土旦二 2 值表示难度 c. 值越小难度越大 值越大难度越小，介于 0%~100% 之间 D.P 值越大难度越大 值越小难度越小，介于 0%~100% 之间 99
4.下列说法中正确的是()。 A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 5.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？(） A.我总自信我能做好每一件事 B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的判断不正确 得分 评卷人 二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√”错误 的题目后面打“X”)】 6.假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。() 7.总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、 趋向预测和建议、参考文献目录。() 8.结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与 可能的答案印在问卷上。() 9.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。() 10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不 可以采用一次性访谈。() 100
4. 下列说法中正确的是( )。 A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 c.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为"统计万能"的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 5. 现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好? ( ) A. 我总自信我能做好每一件事 B. 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C. 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的判断不正确 |得分|评卷人| | 二、判断题(每小题 分，共 25 分，请在正确题目的后面打"~ "错误 的题目后面打"X" ) 6. 假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。( ) 7. 总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分=绪言、历史发展、现状分析、 趋向预测和建议、参考文献目录。( ) 8. 结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与 可能的答案印在问卷上。) 9. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。) 10. 访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不 可以采用一次性访谈。( ) 100
得分 评卷人 三、简答题（每题15分，共30分） 11.简答简单随机取样法。 12.等级相关的使用条件有哪些？ 得 分 评卷人 四、实践题(20分) 13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X:、期末 考试成绩X:。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20， 0.40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为X1=80分，期中测验成绩为X2=90分，期末考 试成绩为X,=100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？ 101
三、简答题{每题 15 分，共 30 分} 1.简答简单随机取样法。 12. 等级相关的使用条件有哪些? 四、实践题 (20 分) 13. 某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩 、期中检测成绩 、期末 考试成绩儿。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0.20 0.40 0.40 若一位学生的平时作业成绩为 =80 分，期中测验成绩为 =90 分，期末考 试成绩为几 =100 分，那么该学生的综合考评成绩是多少? 101
试卷代号：2044 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 教育研究方法 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年1月 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 二、判断题（每小题5分，共25分） 6.× 7. 8./ 9./ 10.× 三、简答题（每题15分，共30分） 11.简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样 本。(5分)它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互 独立的。(5分)简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。(5分) 12.等级相关的使用条件。 (1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连 续变量的数据。(8分) (2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行 粗略评估得到。(7分) 四、实践题(20分) 13.用加权平均数公式进行计算： xm=0.20×X0.40XX:+0.40×X=0.2X1+0.4X:+0.4X 0.20+0.40+0.40 将平时作业成绩为X:=80分，期中测验成绩为X2=90分，期末考试成绩为X,=100分； 代入上式，则该学生的综合考评成绩为： 0.2×80+0.4×90+0.4×100=94(分)(20分) 102
试卷代号 :2044 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2016 -、单项选择题{每小题 分，共 25 分) 1. B 2.A 3. C 4.A 5. C 二、判断题{每小题 分，共 25 分) 6. X 7. -J 8. -J 9. -J 10. X 三、简答题(每题 15 分，共 30 分) 1.简单随机取样法就是按随机原则直接从总体 个单位中，抽取出若干个单位作为样 本。 (5 分)它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互 独立的。 (5 分)简单随机取样法的具体抽取方式有两种:抽签和利用随机数字表。 (5 分) 12. 等级相关的使用条件。 (1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连 续变量的数据。 (8 分) (2) 两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行 粗略评估得到。 (7 分) 四、实践题 (20 分) 13. 用加权平均数公式进行计算: 0.20 X 0.40 X Xz + O. 40 X X ~ =0. 2X1 + O. 4X2 + O. 4X, 0.20 + o. 40 0.40 将平时作业成绩为 =80 分，期中测验成绩为几 =90 分，期末考试成绩为几 =100 分; 代入上式，则该学生的综合考评成绩为: 0.2 X 80 O. 4X90+0. 4X100=94( )(20 分) 102