试卷代号：1348 座位■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放本科”期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导 试题（开卷） 2016年1月 题 号 二 三 四 总分 分 数 得 分 评卷人 一、名词解释（请解释下列术语，每小题5分，共15分）】 1.运动疗法 2.广泛性焦虑 3.惩罚法 得 分 评卷人 二、简答题（简要回答下列各题，每小题15分，共45分） 4.,简述儿童发展问题形成的生物半因素。 5.简述儿茧老动症的主妥特征. (.简述儿茧需要佩戴近视服镜时，应如何选择镜片和镜架？ 分 评卷人 三、论述题（请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识 与理解，并进行分析和论证，鼓励有创新认识，20分)】 7.结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为？ 1332
试卷代号 :1348 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放本科"期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导 试题(开卷} |题号|一|二|三|四|总分| |分数 2016 |得分|评卷人 一、名调解释{请释下到 'fe /J\ l 二、简答题{简要回答下列鲁题，每小题 15 卦，共 45 分) {，简述儿童发展问题形成的生物学因素。 5. 简述儿童多动在的主墨持征。 6. 前边儿童需要佩戴近视眼镜时，应如何垂捧镜片和镜架? |得分|评在人| |I 二、论淫题{情结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识 与理解，并注行分析和论证，鼓励有创新认识 .20 分} 7. 结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为 1332
得 分 评卷人 四、案例分析题（请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说 明自己的观点和解决问题的方法，鼓励有创新认识，20分) 8。彬彬7岁了，从小相貌清秀，文静。其父亲性格内向，因工作繁仁长期出茳在外，即 使在家也很少栽时间与弦子文谈、玩粱.他常与郭居」个大其3岁的小姐姐玩耍。 4、5岁时家长发现他客欢女孩的衣服和玩县，别人逗他时何，“你是小女孩吗？”容：“我是小女 孩”，母亲以为是这是他天真的原因。上小学后，他真欢找女同学玩，声音模仿女腔调，不背穿男 生校服，不愿承认自己是男孩，受到同半潮笑，回避男生活动。可体检正常，为男性器官。 根据以上材料分析：彬彬属于何种发展问题？该间题的诊断要点有哪些？教师和家长应 如何预防和正确处理该问题？ 1333
lr斗叫 四、襄例分析题{请捆居所结果例持料，用所学知识进行分析诠逝，说 明白巴的观点和解决问题的万法，革周有部新认识， 20 分} e. 拉格 7& 了，从小相最清凳，立静，其艾索性路内肉，因工*慧在雨革期出差在卦，即 霞在家也很全军在时商与鼓于圭雄、直疆。他需与部居----''Î'大其 J.}J 阁中姐姐岳重。 岁时案最发现他喜lk 主撞的衣服和玩具.刮人逗他田间悴是小声在吗?n ‘我是小女 "F 母1fo.以为是这是他天真的原因。上小学后.他喜欢战友同学玩，声音羁衍女腔调，不肯穿男 立在服，不愿承认自己是男孩，斐到同学嘲提，回避男且活动。可体验正常，为男性器官。 根据以上材料分析:彬彬属于何种宣屉问题?该问题的诠断要点有哪些?教师和家玩应 如何预防和正确处理该问题? 1333
试卷代号：1348 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放本科”期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年1月 一、名词解释（请解释下列术语，每小题5分，共15分）】 1.运动疗法 是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法。这种方法是让感觉统合失调的儿童 有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，在快乐的游戏中促进身体和大脑之间的协调反应，帮助他 们的感觉运动功能朝正常方向发展，也可以叫做“器材训练”。(5分) 2.广泛性焦虑 主要表现为对未来的事情、个人的行为与能力、社会可接受性等方面过分的担心与忧虑， 对批评敏感，情感上容易受伤害。(5分) 3.惩罚法 指当儿童表现出某种不良行为时，立即对儿童施予不愉快或厌恶刺激，或者撤除正在享 的正强化物，那么其以后在类似情境或刺激下，该行为的发生率就会降低直至消失。惩罚法的 类型包括体罚法，言语惩罚法（谴责）、任务惩罚法和隔离法。〈5分》 二、简答题（简要回答下列各题，每小题15分，共45分） 4,筒迷述儿童发展问题形成的生物半因素。〈每漏一点扣4分) 1)遗传作用； (2〉脑损伤或脑功能失调； (3》生化失调； (4)先天或后天牛理性问题。 5,简述儿茧多动症的主要待征。（每漏答一点扣2分） (1)活动过多： (2)注意力集中困难： 1334
试卷代号 :1348 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 一、名词解释{请解释下列术语，每小题 分，共 15 分) 1.运动疗法 2016 是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法。这种方法是让感觉统合失调的儿童 有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，在快乐的游戏中促进身体和大脑之间的协调反应，帮助他 们的感觉运动功能朝正常方向发展，也可以叫做"器材训练" (5 分) 2. 广泛性焦虑 主要表现为对未来的事情、个人的行为与能力、社会可接受性等方面过分的担心与忧虑， 对批评敏感，情感上容易受伤害。 (5 分) 3. 惩罚法 指当儿童表现出某种不良行为时，立即对儿童施于不愉快或氏恶和 撤，或者撤除正在享臣 的再强化物，那么其以后在类似情境或剌激下，该行为的发生率就会降低直至消失。惩罚法由 类型-8. 古体罚法、言语惩罚法(谴责)、任务惩罚法和隔离洁。 (S 分) 二、简害题{简要国答下列各题，每小题 15 卦，共 45 分} ，简述儿童发展问题形成的生物学因素. (母漏一点拍 分} (1)遗传作用- {2ì 脑损伤盖脑功能失调§ (3} 七失调$ (4) 先天~启文牛理性问题。 5. 简述儿童多动症的主要特征。(每漏答一点扣 分) (1)活动过多; (2) 注意力集中困难 1334
(3)冲动性； (4)学习成绩不佳； 〔5)神经发育障碍， (6)情绪和行为回题。 6.简述儿童近视活要佩戒眼皖时，应如何逃择宽片和镜架”（每个要点5分》 (1)儿童多用光白镜片，光白镜片透光好； (2)为了碱少摔破眼镜的危险，选用光学树脂片较好，树脂镜片耐冲击性较一般镜片高数 倍，且树脂镜片轻，掉在地上也不易打破，价格又不太贵； (3)镜架最好选塑料镜架。由于儿童的屈光度随生长发育而不断改变，所以要经常更换眼 镜，塑料镜架经济、耐用且容易整形，可根据儿童的脸形及配戴需要而改变形状。 三、论述题（请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识，20分) 7.结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为？ (回答包含下述五点，且有结合实际进行阐述，得15分，未结合实际，只得一半分数)： (1)对捣乱行为少加注意，使之自行消退。(3分) (2)多用表扬鼓励，少用责骂嘲笑，对良好行为即时奖励。(3分) (3)如果用不加理睬或者奖励的办法不能减少捣乱行为，可采取短时的惩罚，如隔离法。 (3分) (4)给予捣乱儿童自由活动和表现自己的机会。(3分) (5)尝试使用代币制：和爱捣乱的儿童事先就某一行为订立一个合同，写明如果儿童在某 个期限内可以做到什么行为或不发生捣乱行为，便可以获得奖励。(3分) 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。(5分) 四、案例分析题（请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法，鼓励有创新认识，20分) 8.彬彬7岁了，从小相貌清秀，文静。其父亲性格内向，因工作繁忙而长期出差在外，即 使在家也很少花时间与孩子交谈、玩耍。他常与邻居一个大其3岁的小姐姐玩耍。 4、5岁时家长发现他喜欢女孩的衣服和玩具，别人逗他时问：“你是小女孩吗？”答：“我是小女 孩”，母亲以为是这是他天真的原因。上小学后，他喜欢找女同学玩，声音模仿女腔调，不肯穿男 1335
(3) 呻动性 (4) 掌习成绕不佳 (5) 神经主主育障碍 (fi) 情结幸11 行为问题。 5. 简连儿童近现篝翼拥戴眼镜时?应如何选择镜片租镜架? {每个要点 分} 【l) JL 豆豆 用兜臼镜片，觉自镜片远却好? (z)为了藏~掉破眼镜的危险，选用光学椅脂片较好，树脂镜片耐冲击性较→般镜片商数 倍，且树脂镜片轻，掉在地上也不易于 眩，价格又不太贵 (3) 镜架最好选塑料镜架。由于儿童的屈光度随生长发育而不断改变，所以要经常重换眼 镜，塑料镜架经济、耐用且容易整形，可根据儿童的脸形及配戴需要而改变形状。 三、论述题(请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识， 20 分) 7. 结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为? (回答包含下述五点，且有结合实际进行阐述，得 15 分，未结合实际，只得一半分数) : (1)对捣乱行为少加注意，使之自行消退。 (3 分) (2) 多用表扬鼓励，少用责骂嘲笑，对良好行为即时奖励。 (3 分) (3) 如果用不加理睬或者奖励的办法不能减少捣乱行为，可采取短时的惩罚，如隔离法。 (3 分) (4) 给予捣乱儿童自由活动和表现自己的机会。 (3 分〉 (5) 尝试使用代币制:和爱捣乱的儿童事先就某一行为订立一个合同，写明如果儿童在某 个期限内可以做到什么行为或不发生捣乱行为，便可以获得奖励。 (3 分) 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。 (5 分) 四、案例分析题(请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法，鼓励有创新认识， 20 分) 8. 彬彬 岁了，从小相貌清秀，文静。其父亲性格内向，因工作繁忙而长期出差在外，即 使在家也很少花时间与孩子交谈、玩耍。他常与邻居一个大其 岁的小姐姐玩耍。 岁时家长发现他喜欢女孩的衣服和玩具，别人逗他时问"你是小女孩吗?"答"我是小女 孩"，母亲以为是这是他天真的原因。上小学后，他喜欢找女同学玩，声音模仿女腔调，不肯穿男 1335
生校服，不愿承认自己是男孩，受到同学嘲笑，回避男生活动。可体检正常，为男性器官。 根据以上材料分析：彬彬属于何种发展问题？该问题的诊断要点有哪些？教师和家长应 如何预防和正确处理该问题？ (1)彬彬属于儿童性身份障碍（性别认同或性识别障碍）(2分) (2)诊断要点：(4分) ①否认自己本人的性别和性器官，对自己本身的性别有持续、强烈的痛苦感，渴望成为异 性或坚持本人就是异性，持续地专注于异性的服装或活动。 ②这种想法根深蒂固，难以说服。尽管他们因与家庭、好友的期望相冲突而苦恼，并受到 嘲笑和排斥，但却不因为自己的性身份障碍而苦恼。 (3)辅导策略（每小点2分，共10分） ①在正常情况下，关于孩子的性别认同，家长应在孩子能分辨性别的时候及时告诉他们自 己的真实性别，在性别特点的培养上顺其自然。 ②若是由于生理和遗传方面的因素造成孩子发生性身份障碍，则尽可能治疗和矫正，注意 培养同性的特点。 ③从小培养儿童正确识别自己的性别。男、女孩的着装、玩具应与其性别相一致，父母不 应该凭自己对男（女）孩的喜好来随心所欲打扮自己的孩子。对于性格过于文静、害羞、有女孩 气质的男孩，更要从小注意训练，培养勇敢活跃、大胆等男孩性格。 ④仅仅由于环境教育不良致岗者，改变环境后，可以治愈。有生理解剖异带者，应积极治 疗原发病。有明显券质倾向，或解剖生理因素不能去掉者，带常不易完全治念。 ⑤对于问题较严重者，可采用行为疗法，如正强化法、消退法等，救果较好。对父母中有心 理不健全将，成同时子以矫治。 作答时能绪合现实，并且有自己创新的认识和方法，且正确合理。A分) 1336
生校服，不愿承认自己是男孩，受到同学嘲笑，回避男生活动。可体检正常，为男性器官。 根据以上材料分析:彬彬属于何种发展问题?该问题的诊断要点有哪些?教师和家长应 如何预防和正确处理该问题? (1)彬彬属于儿童性身份障碍(性别认同或性识别障碍 )(2 分) (2) 诊断要点 :(4 分) ①否认自己本人的性别和性器官，对自己本身的性别有持续、强烈的痛苦感，渴望成为异 性或坚持本人就是异性，持续地专注于异性的服装或活动。 ②这种想法根深蒂固，难以说服。尽管他们因与家庭、好友的期望相冲突而苦恼，井受到 嘲笑和排斥，但却不因为自己的性身份障碍而苦恼。 (3) 辅导策略(每小点 分，共 10 分) ①在正常情况下，关于孩子的性别认同，家长应在孩子能分辨性别的时候及时告诉他们自 己的真实性别，在性别特点的培养上顺其自然 ②若是由于生理和遗传方面的因素造成孩子发生性身份障碍，则尽可能治疗和矫正，注意 培养同性的特点。 ③从小培养儿童正确识别自己的性别。男、女孩的着装、玩具应与其性别相→致，父母不 应该凭自己对男(女)孩的喜好来随心所欲打扮自己的孩子。对于性格过于文静、害羞、有女孩 气质的男孩，更要从小注意训练，培养勇敢活跃、大胆等男孩性格 @)仅仅由于那境教育京庭费娟者，改变环境后，可以治愈 有?于 理解剖异常者，尚有{极治 疗原是病 有明显素质僵持] !或解剖生理因素不能去捧着，常常不易完全治愈 @对于问题较严重者.可采用行为疗法，如正强化法、消退法等，效果较好 对父耳中有心 理不健全者 !r~ 同时予以蜡治 作智时能结合现雯，并且有自 刨新的中\iH 1î 且正确合理。 (1 f}) 1336