试卷代号：2079 座位号■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 现代教师学导论试题（开卷） 2016年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出 并将题号填入括弧之中。每小题4分，共计20分) 1.我国在唐代出现了( ),它是我国古代高层次的私学，是研究学术的地方。 A.私垫 B.书院 C.太学 D.国子监 2.在学校教育活动观中，强调数育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活 动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了()。 A.教有活动的双边共时性 B.教育活动的灵活结构性 C.教育活动的动态生成性 D.教育活动的综合渗透性 3.“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”"这句话的意思是，教师必须具有()。 A.一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观 C,多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观 4.对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于 取舍的冲突情境是()， A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.正负冲突 144
试卷代号 :2079 座位号rn 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 现代教师学导论试题(开卷) 2016 -4At-- J J 一、选择题(在下列每小题的 个选项中只有 个是正确的，请选出 1.我国在唐代出现了( A. 私塾 并将题号填入括弧之中。每小题 分，共计 20 分) ) ，它是我国古代高层次的私学，是研究学术的地方。 B.书院 c.太学 D.国子监 2. 在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把"教"与"学"两类活 动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了)。 A. 教育活动的双边共时性 B.教育活动的灵活结构性 教育活动的动态生成性 D.教育活动的综合渗透性 3. "多一把评价的尺子，就多出→批人才。"这句话的意思是，教师必须具有)。 A. 一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观 c.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观 4. 对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于 取舍的冲突情境是( )。 A. 双趋冲突 c.趋避冲突 B. 双避冲突 D.正负冲突 144
5.骨干教师的实践活动可以划分为三种。以下不属于这三种，但也和教师生活有关的实 践活动是( ）。 A.学习 B.教学实践 C.创造 D.游戏 得分 评卷人 二、简答题（每小题15分，共计30分）】 6.师生关系的意义是什么？ 7.中小学教师的继续教育具有何种特点？ 得分 评卷人 三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的 内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。25分) 8.结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。 得分 评卷人 四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。25分) 9. 鲁迅和他的日本老师 鲁迅和他的日本老师藤野先生的友情是世人共知的。分别多年以后，鲁迅依然怀念他的 老师。他说：“我总还时时记起他，在我所认识的教师之中，他是最使我感激，给我鼓励的-一个 …他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”鲁迅把藤野 先生改正过的讲义订成三厚本，收藏着，作为永久的纪念。他在北京大学任教时，把藤野先生 的照片挂在寓所的东墙上、书桌的对面。鲁迅说：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于 是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” 问题：结合以上事例，请你谈谈教师对学生的影响。 145
5. 骨干教师的实践活动可以划分为三种。以下不属于这三种，但也和教师生活有关的实 践活动是( )。 A. 学习 c.创造 |得分|评卷人| | B. 教学实践 D. 游戏 二、简答题{每小题 15 分，共计 30 分} 6. 师生关系的意义是什么? 7. 中小学教师的继续教育具有何种特点? 三、论述题{论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的 内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。 25 分) 8. 结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。 9. 四、分析题(分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。 25 分) 鲁迅和他的日本老师 鲁迅和他的日本老师藤野先生的友情是世人共知的。分别多年以后，鲁迅依然怀念他的 老师。他说"我总还时时记起他，在我所认识的教师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个 ...…他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。"鲁迅把藤野 先生改正过的讲义订成三厚本，收藏着，作为永久的纪念。他在北京大学任教时，把藤野先生 的照片挂在寓所的东墙上、书桌的对面。鲁迅说每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于 是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子'之流所深恶痛疾的文字。" 问题:结合以上事例，请你谈谈教师对学生的影响。 145
试卷代号：2079 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 现代教师学导论 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年1月 一、选择题（每小题4分，共计20分） 1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 二、简答题（每小题15分，共计30分） 6.答案要点： (1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。(5分) (2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。(5分) (3)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。(5分) 7,答案要点： 第一，终身性；(5分) 第二，周期性：(5分) 第三，非系统性。(5分) 三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一 致，尤其鼓励具有创新意识的体会。25分) 8.答案要点： (1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地 位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。(8分) (2)要理解这个问题，应把握以下几点：第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业 性，也包括教育的专业性；第二，教师专业化的实现是-一个多方面多主体努力的过程，既需要教 师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力；第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务 宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位；第四，教师专业化是一个持续的努 力过程。(12分) (本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。) 146
试卷代号 :2079 国家开放大学{中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期未考试 现代教师学导论试题答案及评分标准(开卷) 一、选择题(每小题 分，共计 20 分) 1. B 2. A 二、简答题(每小题 15 分，共计 30 分) 6. 答案要点: (供参考) 3. C 4. A (1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。 (5 分) 2016 5. D (2) 师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。 (5 分) (3) 师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。 (5 分) 7. 答案要点: 第一，终身性 ;(5 分) 第二，周期性 ;(5 分) 第三，非系统性。 (5 分〉 三、论述题(论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一 致，尤其鼓励具有创新意识的体会。 25 分) 8. 答案要点: (1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地 位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。 (8 分) (2) 要理解这个问题，应把握以下几点:第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业 性，也包括教育的专业性;第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教 师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力;第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务 宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位;第四，教师专业化是一个持续的努 力过程。(1 分) (本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占 分。) 146
四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分 析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。25分) 9.答题思路： (1)教师的道德素养有着重要作用。这包括：对学生的教育作用；在教师劳动过程中的调 节作用；对社会生活的影响作用；对自身人格的陶冶作用。(10分) (2)在以上作用中，教师的道德素养对学生的作用又是最重要的。这是因为：教师崇高的 道德素养为学生所敬仰；教师的道德素养是最强大的教育力量。藤野先生对鲁迅先生的影响 已经说明了这一点。(15分) 147
四、分析题{分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分 析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。 25 分) 9. 答题思路: (1)教师的道德素养有着重要作用。这包括:对学生的教育作用;在教师劳动过程中的调 节作用;对社会生活的影响作用;对自身人格的陶冶作用。(1 分) (2) 在以上作用中，教师的道德素养对学生的作用又是最重要的。这是因为:教师崇高的 道德素养为学生所敬仰;教师的道德素养是最强大的教育力量。藤野先生对鲁迅先生的影响 已经说明了这一点。(1 分) 147
