试卷代号：1349 座位■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放本科”期末考试 学前教育科研方法 试题（开卷） 2015年7月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单选题（每题4分，共20分）】 1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况，”在教 育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是()。 A.整群随机取样法 B.分层随机取样法 C.等距随机取样法 D.多段随机取样法 2.下列说法中不正确的是()。 A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标 B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标 C.定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标 D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标 3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是() A.有两种频率记录和等级记录 B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种 C.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种 D.A+B 1321
试卷代号 :1349 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放本科"期末考试 学前教育科研方法 试题(开卷) 一、单选题{每题 分，共 20 分} 四阿5tl || 2015 1.对于"要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。"在教 育科学研究中(特别是教育实验中) ，一般常用的取样法是( )。 A. 整群随机取样法 B. 分层随机取样法 c. 等距随机取样法 D. 多段随机取样法 2. 下列说法中不正确的是( )。 A. 定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标 B. 定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标 c.定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标 D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标 3. 下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是( ) A. 有两种频率记录和等级记录 B. 有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种 c.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种 D. A+B 1321
4.下列说法中错误的是()。 A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样 本推论总体等 B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研 究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述 C.定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行 相应的统计分析 D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 5.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()。 A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等 B.知识和心理方面的准备 C.交通工具 D.被访问者的合作 得分 评卷人 二、判断题（每题4分，合计20分） 6.对于平均数差异的显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下， 用Z检验（相关样本和独立样本所用统计量不同）；在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未 知时，用t检验（所用检验统计量方法与两个总体是否独立以及方差是否相等有关）。() A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 7.组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。() A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 8.测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的 客观性、量化的客观性、推论的客观性。() A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 1322
4. 下列说法中错误的是( )。 A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样 本推论总体等 B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研 究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述 c.定性研究方法(例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行 相应的统计分析 D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为"统计万能"的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 5. 下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )。 A.一切可用的记录工具，如:录音机、照相机、纸笔等 B. 知识和心理方面的准备 c.交通工具 D. 被访问者的合作 |得分|评卷人| | 二、判断题{每题 分，合计 20 分) 6. 对于平均数差异的显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下， 检验(相关样本和独立样本所用统计量不同) ;在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未 知时，用 检验(所用检验统计量方法与两个总体是否独立以及方差是否相等有关) 0 ( ) A. 完全正确 B.完全错误 c.没有错误，但不完备 D. 部分存在错误 7. 组间设计指采用控制组(对照组)与实验组，或多个实验组的设计方法。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c.没有错误，但不完备 D. 部分存在错误 8. 测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面:测验剌激的 客观性、量化的客观性、推论的客观性。( ) A.完全正确 B. 完全错误 C. 没有错误，但不完备 D. 部分存在错误 1322
9.内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期取样、分析单位取样。() A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 10.在现代教育目标中，第一位的是态度和能力，第二位是实用技术，第三位是知识。（) A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 得分 评卷人 三、简答题（每小题15分，共30分） 11.简述科学方法的分类。 12.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？ 得分 评卷人 四、实践题(30分) 13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X:、期中检测成绩X2、期末 考试成绩X,。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20， 0.30和0.50。若一位学生的平时作业成绩为X1=90分，期中测验成绩为X2=100分，期末 考试成绩为X,=100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？ 1323
9. 内容分析法常用的三种抽样方式是 来源取样、日期取样、分析单位取样。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c.没有错误，但不完备 D. 部分存在错误 10. 在现代教育目标中，第一位的是态度和能力，第二位是实用技术，第三位是知识。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 |得分|评卷人| | 三、简答题{每小题 15 分，共 30 分} 1.简述科学方法的分类。 12. 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况? |得分|评卷人| | 四、实践题 (30 分) 13. 某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩 、期中检测成绩 、期末 考试成绩凡。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0.20 0.30 o. 50 。若一位学生的平时作业成绩为 =90 分，期中测验成绩为 = 100 分，期末 考试成绩为几 =100 分，那么该学生的综合考评成绩是多少? 1323
试卷代号：1349 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放本科”期末考试 学前教育科研方法 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2015年7月 一、单选题（每题4分，共20分） 1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 二、判断题（每题4分，共20分） 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 三、简答题（每小题10分，共20分】 11.按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。(5分) 按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题的方法、获得研究资料的方法、对研究资 料分析整理和推论的方法。(5分) 按照研究方法性质划分：定性研究法和定量研究法。(5分) 12.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情 况，作深人的与“解剖麻雀”式的研究。(7分) 集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等） 的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。(8分) 四、实践题(30分) 13.用加权平均数公式进行计算： xm=0.20×X0.30×X+0.50×X=0.2X1+0.3X2+0.5X,(15分) 0.20+0.30+0.50 将平时作业成绩为X1一90分，期中测验成绩为X2=100分，期末考试成绩为X3=100 分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为： 0.2×90+0.3×100+0.5×100=98(分)(15分) 1324
试卷代号 :1349 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放本科"期末考试 学前教育科研方法 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2015 一、单选题{每题 分，共 20 分} 1. A 2. C 3.D 4.D 5. C 二、判断题{每题 分，共 20 分} 6. A 7.A 8.A 9. A 10. A 三、简答题{每小题 10 分，共 20 分} 1.按照应用范围划分可分为:一般和特殊方法。 (5 分) 按照科学研究阶段划分可分为 选择和确定课题的方法、获得研究资料的方法、对研究资 料分析整理和推论的方法。 (5 分) 按照研究方法性质划分 定性研究法和定量研究法。 (5 分〉 12. 个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情 况，作深入的与"解剖麻雀"式的研究。 (7 分) 集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等) 的情况和想法;进行类型学的分析研究;了解各种不同的情况和观点。 (8 分〉 四、实践题 (30 分) 13. 用加权平均数公式进行计算: 一一 0.20 X X j +0.30 X Xz 0.50 X X ~ =0. 2Xj + O. 3Xz + O. 5X3 (1 分) 0.20 0.30 + 0.50 将平时作业成绩为 =90 分，期中测验成绩为 Xz = 100 分，期末考试成绩为凡 =100 分;代入上式，则该学生的综合考评成绩为: 0.2 X 90 + 0.3 X 100 0.5 X 100 =98( 分) (1 分〉 1324
