试卷代号：2044 座位■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试 教育研究方法 试题（开卷） 2015年7月 题 号 二 三 四 总分 天 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1.下列说法中正确的是()。 A.差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广 B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(X,一X)的个数 C.描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。因为集中量数仅描述了一组数据的 平均水平和典型情况 D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差 2.下列关于区分度的说法中正确的是()。 A.区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 B.难度在0.5时，区分度最大 C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大 3.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？() A.在访问时，与被访者谈得越投机越好 B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C.在访问时，座位的安排无关紧要 D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 105
试卷代号 :2044 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年春季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法试题(开卷} E 二|四|总分| | 一、单项选择题{每小题 分，共 25 分) 下列说法中正确的是( )。 2015 A. 差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广 B. 自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差 (X - X) 的个数 C. 描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。因为集中量数仅描述了一组数据的 平均水平和典型情况 D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差 2. 下列关于区分度的说法中正确的是( )。 A. 区分度指标等于 0.2 时，题目评价为优良 B. 难度在 O. 时，区分度最大 c.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D. 一般讲，区分度越接近 时，难度越大 3. 对于调查访问，下面哪种说法是正确的? ( ) A. 在访问时，与被访者谈得越投机越好 B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 c.在访问时，座位的安排无关紧要 D. 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 105
4.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？() A.题目不可以使用双重否定句 B.应尽量回避社会赞许性高的问题 C.量表尺度在7士2之间最好 D.问卷题目越多越好 5.在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。 A.分析单位 B.内容单位 C.评价单位 D.有效单位 得 分 评卷人 二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√”错误 的题目后面打“×”) 6.叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究不适于叙 述性研究。这种研究可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、 发展性研究。() 7.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。() 8.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察 时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。() 9.外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。() 10.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因 为一个是定量分析，一个是定性分析。() 得 分 评卷人 三、简答题（每题15分，共30分） 11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？ 12.拉丁方设计的特点是什么？ 得 分 评卷人 四、实践题(20分) 13.假设你做一项科学研究，在研究程序中分哪几个阶段？ 106
4. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的? ( ) A. 题目不可以使用双重否定句 B.应尽量回避社会赞许性高的问题 C. 量表尺度在 之间最好 D. 问卷题目越多越好 5. 在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。 A. 分析单位 B. 内容单位 C. 评价单位 D. 有效单位 二、判断题{每小题 分，共 25 分，请在正确题目的后面打"~ "错误 的题目后面打"X" ) 6. 叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究不适于叙 述性研究。这种研究可依据不同的设计有下述种类 调查性研究、经典情况或个案分析研究、 发展性研究。( ) 7. 访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。( ) 8. 有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察 时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。( ) 9. 外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。( ) 10. 从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因 为一个是定量分析，一个是定性分析。( ) 三、简答题{每题 15 分，共 30 分} 1.观察法的主要特点有哪些?教师如何正确运用观察法? 12. 拉丁方设计的特点是什么? 四、实践题 (20 分) 13. 假设你做一项科学研究，在研究程序中分哪几个阶段? 106
试卷代号：2044 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期未考试 教育研究方法 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2015年7月 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1.B 2.B 3.D 4.D 5.A 二、判断题（每小题5分，共25分） 6.× 7.× 8./ 9.× 10.× 三、简答题（每题15分，共30分） 11.观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性(1分)；观察对象的自然性、观察的客观 性(1分)；观察的直接性(1分)。对教师而言，观察法的功用是了解学生(1分)。 具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(1分)(2)对学生课外活动的观察，包括课 间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(1分)(3)对学生家庭的观察。(1分) 具体的应用对象有：(1)全班学生；(1分)(2)小团体或者小组：(1分)(3)个别学生，特别是 需要重点了解的学生。(2分) 具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(1分)(2)人际交往活动与互动行为；(1分)(3) 思想品德方面的表现等。(2分) 12.拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同：(5分)(2)每个顺序 在每个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计 能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。(5分) 四、实践题(20分) 13.科学研究的程序大致分以下四个阶段： (1)准备阶段 其主要内容是：①确定选择研究问题，②陈述研究假设，这两方面是保证研究的科学性及 107
试卷代号 :2044 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2015 一、单项选择题{每小题 分，共 25 分} 1. B 2. B 3.0 4.0 5.A 二、判断题(每小题 分，共 25 分} 6. X 7. X 8. .J 9. X 10. X 三、简答题(每题 15 分，共 30 分} 1.观察法的主要特点有:观察的目的性、计划性(1分) ;观察对象的自然性、观察的客观 性(1分h 观察的直接性(1分)。对教师而言，观察法的功用是了解学生(1分〉。 具体的应用场合有: (1)对学生课堂学习活动的观察;(1分)(2) 对学生课外活动的观察，包括课 间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等;(1分)(3)对学生家庭的观察。 (1 分) 具体的应用对象有:(1)全班学生;(1分)(2) 小团体或者小组;(1分)(3) 个别学生，特别是 需要重点了解的学生。 (2 分) 具体的应用内容有:(1)学习与思维活动;(1分 )(2) 人际交往活动与互动行为;(1分 )(3) 思想品德方面的表现等。 (2 分) 12. 拉丁方设计的特点是:(1)每个因素在每个被试的实验次数相同 ;(5 )(2) 每个顺序 在每个因素的实验次数相同 ;(5 )(3) 每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计 能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。 (5 分) 四、实践题 (20 分) 13. 科学研究的程序大致分以下四个阶段 (1)准备阶段 其主要内容是:①确定选择研究问题，②陈述研究假设，这两方面是保证研究的科学性及 107
其价值的重要环节。这一阶段中，要查阅大量的文献资料，进行理论的思考，需要较长的时间， 如果一项要用一年时间的研究项目，准备阶段就要用5一6个月，约占整个时间的二分之一。 (5分) (2)研究设计的发展阶段 这一阶段的主要内容有：③设计研究进程，④确定研究对象即选取被试者，⑤选择研究的 工具和方法。这一阶段所需时间大约为2一3个月的时间。(5分) (3)搜集资料阶段 这一阶段主要是依据既定的研究计划，⑥进行研究观测，有时需要根据研究观测的进展情 况，适当修改和完善研究计划，使观测更科学。这一阶段所需时间大约为1一2个月。(5分) (4)整理分析阶段 包括：整理分析资料，进行内容分析、登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算、撰写研 究报告，进行理论分析。如果一项研究要用一年时间的话，整理分析阶段则要2个月左右。 (5分) 108
其价值的重要环节。这一阶段中，要查阅大量的文献资料，进行理论的思考，需要较长的时间， 如果一项要用一年时间的研究项目，准备阶段就要用 5-6 个月，约占整个时间的二分之一。 (5 分〉 (2) 研究设计的发展阶段 这一阶段的主要内容有 ③设计研究进程，④确定研究对象即选取被试者，⑤选择研究的 工具和方法。这一阶段所需时间大约为 2-3 个月的时间。 (5 分〉 (3) 搜集资料阶段 这一阶段主要是依据既定的研究计划，⑥进行研究观测，有时需要根据研究观测的进展情 况，适当修改和完善研究计划，使观测更科学。这一阶段所需时间大约为 1-2 个月。 (5 分) (4) 整理分析阶段 包括:整理分析资料，进行内容分析、登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算、撰写研 究报告，进行理论分析。如果一项研究要用一年时间的话，整理分析阶段则要 个月左右。 (5 分) 108