(三)作文修改范围 (1)文面(卷面、格式、书写、标点) (2)语言(文字、词语、句子) (3)内容(立意、中心、材料、感情) (4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次、详略安排) 修改语病的方法 ·(1)增加词语。过去,我们曾不加分析地批评了他 在文艺创作上的某些观点。现在看起来,当时的批 判是慎重的。飞欠”或“不够”、“不大 (2)删去词语。我们应该刻苦学习,否则不学习, 就很难把自己培养成建设祖国的有用人才, (3)调动词语的位置。有些炎症,西药能治,中药 照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美,而且副 作用小,成本也较低。 (4)更换词语。几十年来,王老师的办公室里彻夜 闪耀着不的灯光。明亮 2、常见的语病一用词不当 违反纪 (1)重词轻用。个别同学上课经常说笑、打逗,对 这利倒衍您绝的行为,大家都很气愤。 揭示 (2)褒贬不当。这篇文章很好,生动地露了同学 热爱劳动的内心世界 (3)堆砌重复。或们学校的广大教师,积极性很高 特别是那些年龄大的老教师虽然年纪大了,仍然 为培养四化建设人才勤恳的辛勤地工作着 (4)生造词语。听着这个故事,大家表现出了假 的神情。 (5)歧义费解。班主任王老师把我们几个班的负责 干部叫去开会。 3、常见的语病一病句类型4 （三）作文修改范围 （1）文面（卷面﹑格式、书写﹑标点） （2）语言（文字、词语、句子） （3）内容（立意、中心、材料、感情） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次、详略安排） 1、修改语病的方法 • （1）增加词语。过去，我们曾不加分析地批评了他 在文艺创作上的某些观点。现在看起来，当时的批 判是慎重的。 • （2）删去词语。我们应该刻苦学习，否则不学习， 就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。 • （3）调动词语的位置。有些炎症，西药能治，中药 照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副 作用小，成本也较低。 • （4）更换词语。几十年来，王老师的办公室里彻夜 闪耀着温和的灯光。 “欠”或“不够”、“不大” 明亮 2、常见的语病—用词不当 • （1）重词轻用。个别同学上课经常说笑、打逗，对 这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。 • （2）褒贬不当。这篇文章很好，生动地揭露了同学 热爱劳动的内心世界。 • （3）堆砌重复。我们学校的广大教师，积极性很高。 特别是那些年龄大的老教师，虽然年纪大了，仍然 为培养‘四化’建设人才勤恳的、辛勤地工作着。 • （4）生造词语。听着这个故事，大家表现出了惶怖 的神情。 • （5）歧义费解。班主任王老师把我们几个班的负责 干部叫去开会。 恐怖 违反纪律 揭示 3、常见的语病—病句类型