要求:(1)以“微笑”为话题,写一篇记叙文,写出微笑的含义 (2)题目自拟,字数600字以上。 2、以“人生”或“生命”为话题,写一篇记叙文,要求写出对人生或生命的真 实感悟, 题目自拟,字数600字以上。 审题指导: 1、微笑是和煦的春风,吹走人们心中的阴霾;微笑是一条纽带,将原本陌生的 人们联 系在一起;微笑是寒冬的阳光,是坦荡的胸怀。 微笑可以来自父母、亲人,细细体味,它或许包含着对你的疼爱、希望;可以来 自老师、朋友,其中传递着对你的鼓励、信任;也可以是自己面对社会、他人的 微笑。选取生活中的某个或几个片断,将自己的感受贯穿其中,表现出人物的真、 善、美。 2、人生、生命是人们永远谈不完、说不尽的话题。十几岁的花季少年已经开始 触摸自 己的人生了;花朵的盛开,那是生命的绽放;时钟的脚步,那是生命的流逝;秦 砖汉瓦,那是生命的印记……你可以把握珍惜,也可以放纵挥霍,你可以认为它 是美丽的,也可以认为它是沉重的。用你的笔写下你的思考、感悟。 第六次 事一议作文训练 训练目的 1、掌握议论文写作基本知识。 2、能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点 3、学习写一事一议的文章,作文力求做到论点正确、鲜明,论据确凿、充分, 论证严 密、有力。 命题: 1、选取一个自己熟悉的成语故事或者是典故,谈一谈这个成语、典故给了你哪 些启示 自选角度,联系实际,发表看法。题目自拟,字数600字左右。 2、选取从生活中或报刊电视中了解到的对自己有触动的事例,发表自己的看法 题目 自拟,字数600字左右 审题指导: 1、在文章开头用很简洁的语言概括介绍选定的成语故事,然后就故事本身发表 看法,为后面谈启示做好铺垫。再从成语所提供的内容出发,合理引申谈启示。 谈启示是文章的重点部分,联系实际发表议论时,注意脱离故事本身。 2、首先要选取对自己触动较大,印象较深的事例。将此事例用简洁的语言进行 概括叙述,然后考虑由这件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里,不好在 哪里。事情发生的原因,对周围会产生怎样的影响等。分析这一事例中包含的道 理,借以认识其他同类事情,不要就事论事,要联系现实,阐述出道理。 第七次观感类作文训练 训练目的: 培养学生如何在理解原文、影片,把握其主要内容的基础上,写出自己最深刻的 感受要求：（1）以“微笑”为话题，写一篇记叙文，写出微笑的含义。 （2）题目自拟，字数 600 字以上。 2、以“人生”或“生命”为话题，写一篇记叙文，要求写出对人生或生命的真 实感悟， 题目自拟，字数 600 字以上。 审题指导： 1、微笑是和煦的春风，吹走人们心中的阴霾；微笑是一条纽带，将原本陌生的 人们联 系在一起；微笑是寒冬的阳光，是坦荡的胸怀。 微笑可以来自父母、亲人，细细体味，它或许包含着对你的疼爱、希望；可以来 自老师、朋友，其中传递着对你的鼓励、信任；也可以是自己面对社会、他人的 微笑。选取生活中的某个或几个片断，将自己的感受贯穿其中，表现出人物的真、 善、美。 2、人生、生命是人们永远谈不完、说不尽的话题。十几岁的花季少年已经开始 触摸自 己的人生了；花朵的盛开，那是生命的绽放；时钟的脚步，那是生命的流逝；秦 砖汉瓦，那是生命的印记……你可以把握珍惜，也可以放纵挥霍，你可以认为它 是美丽的，也可以认为它是沉重的。用你的笔写下你的思考、感悟。 第六次 一事一议作文训练 训练目的： 1、掌握议论文写作基本知识。 2、能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点。 3、学习写一事一议的文章，作文力求做到论点正确、鲜明，论据确凿、充分， 论证严 密、有力。 命题： 1、选取一个自己熟悉的成语故事或者是典故，谈一谈这个成语、典故给了你哪 些启示。 自选角度，联系实际，发表看法。题目自拟，字数 600 字左右。 2、选取从生活中或报刊电视中了解到的对自己有触动的事例，发表自己的看法。 题目 自拟，字数 600 字左右。 审题指导： 1、在文章开头用很简洁的语言概括介绍选定的成语故事，然后就故事本身发表 看法，为后面谈启示做好铺垫。再从成语所提供的内容出发，合理引申谈启示。 谈启示是文章的重点部分，联系实际发表议论时，注意脱离故事本身。 2、首先要选取对自己触动较大，印象较深的事例。将此事例用简洁的语言进行 概括叙述，然后考虑由这件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在 哪里。事情发生的原因，对周围会产生怎样的影响等。分析这一事例中包含的道 理，借以认识其他同类事情，不要就事论事，要联系现实，阐述出道理。 第七次 观感类作文训练 训练目的： 培养学生如何在理解原文、影片，把握其主要内容的基础上，写出自己最深刻的 感受