《背影》说课稿 上庸镇九年贯制学校初中部魏华 各位老师大家好,今天我说课的课是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法去、 学法、教学过程、教学五个方勔叫阐述。 新课标对现代文阅读教学的要求中强调‘用普通话正碓地流禾地有感凊地眀读课果 文”、“整体歊课文的大勁内容、“用圈点注的方法精读勦文、“颀赏诹文 中优美精陪的语句”等,这些要求是展开本课教学的依据。 说教材 教分析:《背影》选自《朱自漬散文集》,是朱自清早蟥散文代表作,是一 篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下,一个父亲为儿子买橘孑的特写镜头,来表 现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的个特征在犊的环 境下进行细致描写的写法,为学生读现代文尤其是教文打下坚实的基础,同时为写 作中如何写人记事进行必要的指导。 2、该课所处的地位和作用:《背影》是八年级上册第三单元第篇讲读课文。该 单元是以“至爱亲情”为中心话题,毎文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文 被选入第课,能更好的引导学生认识家庭成员间的美好子感凊。更有利于后面几篇课 文的学习,培养学生对真善美的领会和崟别力,陶台们的情操 3、教学目标:见教学设计 说教法 根据新课程理念,以教师为指导、以学生为主体以训练为主线的指导思想,结 合本班学生的实际凊,为实现本课的教学目标,突硕重难点,我决定采用以卜下教学 方法 1、情景设置法—激发感情青,引起兴趣。 2、问题导学法—逐导,逐斩深入。 3、朗读法—本文的峮言平实自然,指导学生认真朗渎,整体恵知作品,获得 心灵上的沟通和共鸣。同时,在甬卖中理清文章的线索和行文脉络,理解作者的思想 感情。 4、为提高课堂教学率,采用多媒体教学。 三、说学法 据自主、合作、探究的教学理念,拟定以下学习方法。 1、圈点、勾画、批注方法:通过勾画重点的词语和语句,培养学生读书的方法 和习惯。 2、互动探究与学生展示法:以小组合作探究,突破重难点,培养学生的合作学习 能力。借助小组厥示点评的邢式墡养学生的口头表达力,并进步加的掌 握。 四、说教学过程 (一)创设精境,导入新课1 《背影》说课稿 上庸镇九年一贯制学校初中部 魏华 各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、 学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。 新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课 文”、“整体感知课文的大致内容”、 “用圈点批注的方法精读课文”、“欣赏课文 中优美精辟的语句” 等，这些要求是展开本课教学的依据。 一、说教材 1、教材分析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一 篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表 现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环 境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写 作中如何写人记事进行必要的指导。 2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该 单元是以 “至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文 被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课 文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。 3、教学目标 ：见教学设计 二、说教法 根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，结 合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学 方法： 1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2、问题导学法——逐步引导，逐渐深入。 3、朗读法——本文的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得 心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想 感情。 4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 三、说学法 据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学习方法。 1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法 和习惯。 2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学习 能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头表达能力，并进一步加深对知识的掌 握。 四、说教学过程 （一）创设情境，导入新课