微格教学教案 学院：化学化工学院 时间：10分钟 返回 科目：高中化学 课目：原电池 主讲人：王燕 训练技能：结束技能 教学目标： 教师教学行为 体现教学学生活动教学 行为的要 行为 用具 /min 1 通过前两节课的学习，现在我们来一起归纳总教师提问， 结一下。请同学们看这张挂图，这张挂图的内 引导学生 积极思考 板书 容就是我们所学的全部知识。首先我们来 回忆.巩固 下黑板上的这个装置图。同学知道这是什 己学知识 同答间颗 么装置图吗？ 1.5 对，那原电池是怎样定义的呢？通过它的概念 我们是否可以得出它的实质， 提问 回答 填表 2.0 同学们知道在这个装置图中ZnCu和CuSO 溶液分别是做什么用的？ 提问 回答 板书 3.0 很好，从这个装置图我们来一起回忆一下构成 原电池的条件：首先其次，然后. 提问 思考 填表 最后 在这里我要强调的是第4点，它即是原电池的 引导 回答 构成条件，又是原电池的构成前提，所以上格应 填. 既然原电池能自发的发生氧化还原反应那公 黑板上这个原电池的自发反应应该怎么写？ 提问 回答 板书 4.0 他写的对不对，好，我们来继续看这个装置图，乙 板和Cu板哪个作正极那个作负极？ 提问 回答 板书 4.5 对，同学们是怎样判断的，它有什么依据吗？ 提问 回答 5.0 我们都知道和都具有还原性，但哪个还原性较 提问 回答 5.5 对既然Z的还原性强它又作了负极我们是 否可以得出：负极是由一些还原性较强的材料 讲解 填表 构成相应的正极弱 6.0 好，我们再来看，这个原电池的构成条件都已具 备，那么它的电极反应应该怎么写？ 提向 6.5 他写的对不对我们来一起看负极是Z失去 2e,发生什么反应正极是Cu得到2e 提问 回答 填表 发生什么反应？好我们来一起填表 7.0 那这个原电池的总反应式应该怎么写 提何 回答 板书 7.5 通过总反应式的书写，我们是否可以得出它与电 极反应之间的关系 提问 回答 填表 微格教学教案 学院：化学化工学院 时间：10 分钟 返回 科目： 高中化学 课目：原电池 主讲人：王燕 训练技能：结束技能 教学目标： 时 间 分 配 /min 教师教学行为 体现教学 行为的要 素 学生活动 行为 教 学 用具 1 通过前两节课的学习，现在我们来一起归纳总 结一下。请同学们看这张挂图，这张挂图的内 容就是我们所学的全部知识。首先我们来一起 看一下黑板上的这个装置图。同学知道这是什 么装置图吗？ 教师提问， 引导学生 回忆. 巩固 已学知识 积极思考 回答问题 板书 1.5 对，那原电池是怎样定义的呢？通过它的概念 我们是否可以得出它的实质， 提问 回答 填表 2.0 同学们知道在这个装置图中 Zn,Cu 和 CuSO4 溶液分别是做什么用的？ 提问 回答 板书 3.0 很好，从这个装置图我们来一起回忆一下构成 原电池的条件：首先.,其次.,然后., 最后. 在这里我要强调的是第 4 点,它即是原电池的 构成条件,又是原电池的构成前提,所以上格应 填. 提问 引导 思考 回答 填表 3.5 既然原电池能自发的发生氧化还原反应,那么 黑板上这个原电池的自发反应应该怎么写? 提问 回答 板书 4.0 他写的对不对,好,我们来继续看这个装置图,Zn 板和 Cu 板哪个作正极哪个作负极? 提问 回答 板书 4.5 对,同学们是怎样判断的,它有什么依据吗? 提问 回答 5.0 我们都知道和都具有还原性,但哪个还原性较 强? 提问 回答 5.5 对,既然 Zn 的还原性强,它又作了负极,我们是 否可以得出:负极是由一些还原性较强的材料 构成,相应的正极.弱. 讲解 填表 6.0 好,我们再来看,这个原电池的构成条件都已具 备,那么它的电极反应应该怎么写? 提问 6.5 他写的对不对,我们来一起看,负极是 Zn 失去 2e ,发生什么反应,正极是 Cu 得到 2e , 发生什么反应?好,我们来一起填表. 提问 回答 填表 7.0 那这个原电池的总反应式应该怎么写 提问 回答 板书 7.5 通过总反应式的书写,我们是否可以得出它与电 极反应之间的关系 提问 回答 填表