课堂讨论： 园艺作物有哪些育种目标？ 如何制定育种目标？ 第1章种质资源(4学时) 通过本章的学习使同学们了解园艺作物育种种质资源的重要性及种质资源 教学目的和 工作的现状，掌握种质资源的各种类型及特点：掌握种质资源收集、保存、 教学要求 评价和利用的方法，初步了解种质创新的手段和方法。 重点：种质资源的重要性、种质资源的各种类型及相应的特点、种质资源 教学重点 的收集与保存。 和难点 难点：种质资源的评价。 1.1种质资源的作用与现状 1.1.1种质资源的作用 1.1.2种质资源的现状与存在问题 1.2种质资源的类型与特点 1.2.1种质资源的类型 1.2.2种质资源的特点 1.3园艺作物的起源与进化 1.3.1瓦维洛夫的起源中心学说 教学进程 1.3.2原产于中国的主要园艺作物 (含章节教学 1.4种质资源的收集与保存 内容、学时分 1.4.1种质资源的调查 配、教学方法、 1.4.2种质资源的收集 辅助手段) 1.4.3种质资源的整理 1.4.4种质资源的保存 1.5种质资源的评价与利用 1.5.1种质资源的鉴定 1.5.2种质资源的评价 1.5.3种质资源的利用 1.6种质资源的创新 1.6.1种质创新的手段和方法 1.6.2新种质的创造 1、董玉琛译.主要栽培植物的世界起源中心.北京：农业出版社，1952 主要参考资料 2、韩振海.落叶果树种质资源学.北京：中国农业出版社，1995 3、贾敬贤.果树种质资源目录.北京：农业出版社，1993课堂讨论： 园艺作物有哪些育种目标？ 如何制定育种目标？ 第 1 章 种质资源（4 学时） 教学目的和 教学要求 通过本章的学习使同学们了解园艺作物育种种质资源的重要性及种质资源 工作的现状，掌握种质资源的各种类型及特点；掌握种质资源收集、保存、 评价和利用的方法，初步了解种质创新的手段和方法。 教学重点 和难点 重点：种质资源的重要性、种质资源的各种类型及相应的特点、种质资源 的收集与保存。 难点：种质资源的评价。 教学进程 （含章节教学 内容、学时分 配、教学方法、 辅助手段） 1.1 种质资源的作用与现状 1.1.1 种质资源的作用 1.1.2 种质资源的现状与存在问题 1.2 种质资源的类型与特点 1.2.1 种质资源的类型 1.2.2 种质资源的特点 1.3 园艺作物的起源与进化 1.3.1 瓦维洛夫的起源中心学说 1.3.2 原产于中国的主要园艺作物 1.4 种质资源的收集与保存 1.4.1 种质资源的调查 1.4.2 种质资源的收集 1.4.3 种质资源的整理 1.4.4 种质资源的保存 1.5 种质资源的评价与利用 1.5.1 种质资源的鉴定 1.5.2 种质资源的评价 1.5.3 种质资源的利用 1.6 种质资源的创新 1.6.1 种质创新的手段和方法 1.6.2 新种质的创造 主要参考资料 1、董玉琛译．主要栽培植物的世界起源中心．北京：农业出版社，1952 2、韩振海．落叶果树种质资源学．北京：中国农业出版社，1995 3、贾敬贤．果树种质资源目录．北京：农业出版社，1993