:对学生情绪的识别与教会学生调节情绪 (一)健康心理和良好情绪的标志: 1:善于表达自己的情绪; 2:良好的情绪反应与引起情绪的刺激强度相适应; 3:情绪反应的时间应随情境的转移而发生变化; 4:情绪反应的特点应与年龄阶段相适应。 (二)教会学生调节与控制自己的情绪: 1:保持适宜的情绪状态 2:丰富并端正情绪体验; 3:多角度看待问题。 四:情感领域的教学目标 1;唤起注意,准备接受。 2:从默从向满意的反应发展; 3;从价值接受到价值追求; 4:情趣性格化。三：对学生情绪的识别与教会学生调节情绪 （一）健康心理和良好情绪的标志： 1：善于表达自己的情绪； 2：良好的情绪反应与引起情绪的刺激强度相适应； 3：情绪反应的时间应随情境的转移而发生变化； 4：情绪反应的特点应与年龄阶段相适应。 （二）教会学生调节与控制自己的情绪： 1：保持适宜的情绪状态； 2：丰富并端正情绪体验； 3：多角度看待问题。 四：情感领域的教学目标 1；唤起注意，准备接受。 2：从默从向满意的反应发展； 3；从价值接受到价值追求； 4：情趣性格化