甚至在看着看着时,偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上,然后顺着我的脸28、乙文最后划线的部分,正好印证了《水浒传》中的一句话: 流到脖子里,让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或 ,漏船又遇打头风。”(1分) 是姐姐们发现的话,自是免不了一阵喝斥的了。 29、“下雨”是自然界常见的现象,我们背诵的古代诗歌中,有许多诗句中都 下雨的时候,大人们往往都不让我们跑出家门去玩,而只能一个人有“雨”,请你写出这样的诗句四句。如:“夜来风雨声,花落知多少。”(4分) 在屋子里孤寂地玩耍,时间略长后便很是感到独处的乏味了,于是只是盼A、B 着雨停,好一起聚到河边,再来寻找我们的乐趣。比如雨过天晴,在没有C、D、 风的傍晚,我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中 让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下,五、课外阅读与理解(10分) 排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花,以及河水里我们的倒影 就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远,微风吹来,①当今社会,知识受到人们的普遍重视,知识的价值也被越“炒”越高。“学 它们便一个个地横倒在了水面上,不久后便全部淋湿了,只剩有几点色泽知识”确实是一件重要的事,而“学做人”却往往被人忽略,似乎它是件无 深浅的纸,堆在水中或沉或浮 足轻重的事,其实不然。“学知识”与“学做人”是紧密相连的,两者具有 夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的,可是忽同等的重要性。 而天空中就布满了厚重的云层,继而就又变作了乌云。而风也说来就来,②首先,“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候 继而一阵雷声沉闷地滚过,当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳,同时大雨你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学,在 就倾盆而下了,如同翻江倒海一般。记得小时候我们家因为房子年久失修,各种课程中,你会发现一本《思想品德》课本,这正是为你今后的道路做铺 很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏,但一旦大雨时则立垫,让你懂得更多道理的书。 竿见影似的到处都漏开了。柜子上,蚊账顶,桌上,锅灶上,处处告急而③其次,“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师,要诚 应接不暇,正如同大姐所说的“外面下大雨,屋内下小雨”。 实……之后,你会感到不满足,这时知识填补了这个空白,你便开始了“学 24、(甲)文中的“母亲”是一个怎样的人?请用文中的事例加以说明。知识”的漫长历程。这个过程使你充实,令你更加聪明。但你应该知道,光 (3分) 有知识,不会做人,是无法立足于当今社会的 ④由此,可以引出第三点,“学做人”与“学知识”相辅相成,是不可分割的 25、结合(甲)段所在的全文看“我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学统一体。在“学做人”的同时,需要“学知识”,在“学知识’中别忘了“学 习,一心想着玩的人吗?谈谈你的看法。(4分) 做人”。光会做人,没有知识不是“完人”而光有知识,不会做人,同样也 不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人,不少人“两耳不闻 窗外事,一心只读圣贤书”,现阶段的问题还不是很多,但将来碰壁之时是不 26、这里所选的两段文字中,两个孩子都盼望下雨,但原因不尽不同,请会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀 你分析一下他们各自的原因。(3分 断了哪个都是残废 ⑤说了这么多,无非是想让你既重视“左臂”,也重视“右臂”。好好地保护 27、所选的两段文字中,反映出两个家庭贫富很有差异,请结合选文谈谈。这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去 (3分 30、解词:(2分) [厚此薄彼] [受益匪浅]甚至在看着看着时，偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上，然后顺着我的脸 流到脖子里，让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或 是姐姐们发现的话，自是免不了一阵喝斥的了。 下雨的时候，大人们往往都不让我们跑出家门去玩，而只能一个人 在屋子里孤寂地玩耍，时间略长后便很是感到独处的乏味了，于是只是盼 着雨停，好一起聚到河边，再来寻找我们的乐趣。比如雨过天晴，在没有 风的傍晚，我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中， 让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下， 排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花，以及河水里我们的倒影 就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远，微风吹来， 它们便一个个地横倒在了水面上，不久后便全部淋湿了，只剩有几点色泽 深浅的纸，堆在水中或沉或浮。 夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的，可是忽 而天空中就布满了厚重的云层，继而就又变作了乌云。而风也说来就来， 继而一阵雷声沉闷地滚过，当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳，同时大雨 就倾盆而下了，如同翻江倒海一般。记得小时候我们家因为房子年久失修， 很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏，但一旦大雨时则立 竿见影似的到处都漏开了。柜子上，蚊账顶，桌上，锅灶上，处处告急而 应接不暇，正如同大姐所说的“外面下大雨，屋内下小雨”。 24、（甲）文中的“母亲”是一个怎样的人？请用文中的事例加以说明。 （3 分） 25、结合（甲）段所在的全文看 “我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学 习，一心想着玩的人吗？谈谈你的看法。（4 分） 26、这里所选的两段文字中，两个孩子都盼望下雨，但原因不尽不同，请 你分析一下他们各自的原因。（3 分） 27、所选的两段文字中，反映出两个家庭贫富很有差异，请结合选文谈谈 。 （3 分） 28 、乙文最后划线的部分，正好印证了《水浒传》中的一句话： “ ，漏船又遇打头风。”（1 分） 29、“下雨”是自然界常见的现象，我们背诵的古代诗歌中，有许多诗句中都 有“雨”，请你写出这样的诗句四句。如：“夜来风雨声，花落知多少。”（4 分） A、 B、 C、 D、 五、课外 阅读与理解（10 分） ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学 知识”确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无 足轻重的事，其实不然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有 同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候， 你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学，在 各种课程中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是为你今后的道路做铺 垫，让你懂得更多道理的书。 ③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚 实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学 知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光 有知识，不会做人，是无法立足于当今社会的。 ④由此，可以引出第三点，“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的 统一体。在“学做人”的同时，需要“学知识”，在“学知识’中别忘了“学 做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也 不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻 窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不 会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀， 断了哪个都是残废。 ⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”，也重视“右臂”。好好地保护 这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去。 30、解词：（2 分） [厚此薄彼] [受益匪浅]