初二语文十一月月考试卷 问句。(共3分) 幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一 友好提示:亲爱的同学们,这套试题比较容易,请你们认真审题,根据要块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚 求做答,文面要干净整洁,否则扣5分。老师相信你,会用一个满意的分的祝福,(1) ·这都是千金难买 数,回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿的幸福啊! 续写(1):(1分) 一.基础知识与语言表达(28分) 续写(2):(1分) 1.根据拼音写出汉字或给加线词注音(4分) 反问句:(1分) A、坐着和躺着读书相比,这里有强制自己心无 pingwu”5、根据语境解释词语:(共3分) 的意味。 A、我易感得像一个尚未发蒙的少年,读一些书时难以自持。有一次家 B、夜雨会使旅行者qwng 安逸,突然憬悟到自己身陷中无人,我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来,我哭得无所顾忌,酣畅淋 僻远、孤苦的处境,顾影自怜,构成万里豪情的羁绊 每天诞生一次》 C、小水喜欢卧着,薄薄 的,但并不浅[自持 ,蕴含一种说不尽的韵致。 [无所顾忌] 2、下列句子中共4个错别字,请把它们找出来,把正确的字规范地写在题 B、一场雨,既然可以使一位军事家转败为胜,那么,它也能使一个非 后的横线上,找错或改错都不得分(4分) 军事的人生计划改弦易辙。 《夜雨诗意》 在克什克腾,远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时,我愿意像 母牛一样,俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上,不知站着坐着或爬 着合适时,也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。草原上没有树,6、下面句子有语病的一项是( )(2分) 所以既使有风,也听不到啸声,但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟 A、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。 疑立冥想 B、关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容 C、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾 3、下列句子课文中运用的是哪个词,将序号填在句后的括号里。(3分) D、改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强 (1)蝉儿禁声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像 7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是()(2分) 层壳那么爽。( A、《泰山日出》----徐志摩。散文《巴黎的鳞爪》 C.掉落 D蜕落 B、《黄果树瀑布》 《棕皮手记》 (2)世界被黄沙折腾得 躺不住,坐不了,心烦意 C、《借书不还,天打雷劈》---柏杨--—杂文--《西窗随笔 乱,抓心挠旰。( 柏杨杂文选》 A.乌烟瘴气B.心烦意乱 C.坐立不安 D烦躁不安 D、《静默草原》 《寂寞有一张 (3)梅雨潭闪闪的绿色 着我们。我们开始 她脸》 那离合的神光了。( 8、下列的表述不正确的两项是( )(2分) A招引、追逐B吸引、追赶C招引、追捉D引诱、赞许 A、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种, 4、在下面一段话的横线处再仿写两个句子,并将画横线的句子改写成反 B、余光中的《雷雨前》与高尔基的《海燕》一样,采用了象征的手法
初二语文十一月月考试卷 友好提示：亲爱的同学们，这套试题比较容易，请你们认真审题，根据要 求做答，文面要干净整洁，否则扣 5 分。老师相信你， 会用一个满意的分 数，回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿 望。 一. 基础知识与语言表达（28 分） 1. 根据拼音写出汉字或给加线词注音（4 分） A、 坐 着和 躺 着读 书 相比 ， 这里 有强 制 自己 心 无 pangwu ” 的意味。 B、夜雨会使旅行者 q‹w„ng 安逸，突然憬悟到自己身陷 僻远、孤苦的处境，顾影自怜，构成万里豪情的 羁绊 。 C、小水喜欢卧着，薄薄 的，但并不浅 薄 ，蕴含一种说不尽的韵致。 2、下列句子中共 4 个错别字,请把它们找出来，把正确的字规范地写在题 后的横线上，找错或改错都不得分（4 分） 在克什克腾，远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像 母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或爬 着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。草原上没有树， 所以既使有风，也听不到啸声，但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟， 疑立冥想。 （1） （2） （3） （4） 3、下列句子课文中运用的是哪个词，将序号填在句后的括号里。（3 分） （1） 蝉儿禁声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像 了 一 层壳那么爽。（ ） A. 脱落 B.剥落 C.掉落 D 蜕落 （2）世界被黄沙折腾得 。躺不住，坐不了，心烦意 乱，抓心挠旰。（ ） A.乌烟瘴气 B.心烦意乱 C.坐立不安 D.烦躁不安 （3） 梅雨潭闪闪的绿色 着我们。我们开始 她 那离合的神光了。（ ） A 招引 、追逐 B 吸引、追赶 C 招引、追捉 D 引诱、赞许 4 、在下面一段话的横线处再仿写两个句子，并将画横线的句子改写成反 问句。（共 3 分） 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一 块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚 的祝福， ⑴ ， ⑵ ……这都是千金难买 的幸福啊！ 续写⑴： （1 分） 续写⑵： （1 分） 反问句： （1 分） 5、根据语境解释词语：（共 3 分） A、我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。有一次家 中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。------ 《每天诞生一次》 [自持] [无所顾忌] B、一场雨，既然可以使一位军事家转败为胜，那么，它也能使一个非 军事的人生计划改弦易辙。----------《夜雨诗意》 [ 改弦易辙] 6、下面句子有语病的一项是（ ）（2 分） A、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。 B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。 C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 D、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是（ ）（2 分） A、《泰山日出》----------------------徐志摩------散文------《巴黎的鳞爪》 B、《黄果树瀑布》------------------于坚---------散文-------《棕皮手记》 C、《借书不还，天打雷劈》------柏杨---------杂文-------《西窗随笔--- 柏杨杂文选》 D、《静默草原》---------------------楚楚----------散文------《寂寞有一张 脸》 8、下列的表述不正确的两项是（ ）（2 分） A、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。 B、余光中的《雷雨前》与高尔基的《海燕》一样，采用了象征的手法
都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治,表达了革命者昂扬的斗 ⑤《黄生借书说》中,作者针对黄生借书一事,提出了自已的观 志,对革命充满了必胜的信心。 点 C、唐代出现了不少的“边塞诗人” E之涣、王维、王昌龄、12、根据语境,在横线上填入古诗文黄生借书名句。(6分) 杜牧、杜甫等 ①近年来,我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策,就是 D、本册书中鲁迅的《读书杂谈》里,作者认为读书有职业读书和要再现当年《敕勒歌》中描绘的的景色 嗜好读书两种,我们中学生在校读书属于职业读书,为今后生计而读书 ②《论语》中认为,学与思的关系是 9、下面的文字是英国哲学家培根的《论读书》中的选段,认真阅读,就我们甘肃的玉门关,在唐代的许多诗人诗歌中都提到,请写出含有“玉门 某一方面写出自己读后的感悟,字数100左右。(5分) 关”的诗两句 狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问。知识本身 并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外。这是技艺,不体验13、课外诗文背诵积累:(8分) 就学不到。 ①天网恢恢 人以群分 我的感悟是 ②盛名之下, 得来全不费工夫。 语言的积累与运用(36分) 天高任鸟飞 花独放 10、根据本册课本,下列古诗文默写正确的两项是( )不是春, (2分 ④书上得来终觉浅, 。古书不厌 A.往事越千年,威武挥鞭,东临碣石有一篇,萧瑟秋风今又是,换百回读, 了人间 B.昨夜雨疏风骤,沉睡不消残酒。试问卷帘人,却到海棠依旧。 解读《白雪歌送武判官归京》 参 C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万 水如天。 树梨花开。 D.征蓬出汗塞,归燕入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁 E.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙参互,不能知其衣冷难着, 源 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵 F.有为者辟若掘井,据井九轫而不及泉,犹为弃井也。 琶与羌笛 ll、填空(5分) 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪 ①敏而好学, 满天山路 ,却话巴山 山回路转不见君,雪上空留马行处 夜雨时 14解释下面加点线词的意思。(4分) 遥看瀑(1)狐裘不暖锦衾薄衾 (2)散入珠帘湿罗幕罗 布挂前川。 (3)都护铁衣冷难着着 (4)瀚海阑干百丈冰 似与游者相乐 15.这首诗前十句重在咏雪,后八句则主要是
都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治，表达了革命者昂扬的斗 志，对革命充满了必胜的信心。 C、唐代出现了不少的“边塞诗人”。如：王之涣、王维、王昌龄、 杜牧、杜甫等。 D、本册书中鲁迅的《读书杂谈》里，作者认为读书有职业读书和 嗜好读书两种，我们中学生在校读书属于职业读书，为今后生计而读书。 9、 下面的文字是英国哲学家培根的《论读书》中的选段，认真阅读，就 某一方面写出自己读后的感悟，字数 100 左右。（5 分） 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身 并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验 就学不到。 我的感悟是： 二、 语言的积累与运用（36 分） 10、根据本册课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） （2 分） A． 往事越千年，威武挥鞭，东临碣石有一篇，萧瑟秋风今又是，换 了人间。 B． 昨夜雨疏风骤，沉睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。 C． 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下 水如天。 D． 征蓬出汗塞，归燕入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 E． 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不能知其 源。 F． 有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。 11、填空 （5 分） ① 敏而好学， 。 ② ， 却话巴山 夜雨时。 ③ ，遥看瀑 布挂前川。 ④ ， ， 似与游者相乐。 ⑤ 《黄生借书说》中，作者针对黄生借书一事，提出了自己的观 点： 。 12、根据语境，在横线上填入古诗文黄生借书名句。（6 分） ① 近年来，我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策，就是 要再现当年《敕勒歌》中描绘的 的景色。 ② 《 论语》中认为，学与思的关系是： ， 。 我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有“玉门 关”的诗两句 A B 13、课外诗文背诵积累 ：（8 分） ①天网恢恢， 。 ，人以群分。 ② 盛名之下， 。 ，得来全不费工夫。 ③ ，天高任鸟飞。 一花独放 不是春， 。 ④ 书上得来终觉浅， 。 古书不厌 百回读， 。 解读 《白雪歌送武判官归京》 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁 衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵 琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪 满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 14 解释下面加点线词的意思。（4 分） （1）狐裘不暖锦衾薄 衾：__________ （2）散入珠帘湿罗幕 罗 幕：__________ （3）都护铁衣冷难着 着：____________ （4）瀚海阑干百丈冰 阑 干： 15. 这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是
。(1分) 是其智弗若与?曰:非然也。《孟子告子上》 16、“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用?20、在C句的横线上填入课文原句。(1分) (1分 21、从上面的选段中找出三个通假字,并写出相通的字,然后解释。(2分) 17.根据诗文用原句填空。(3分) 意思是 (1)《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度,色彩鲜明、红白映衬 意思是 的两句诗是 22、A、B两则从内容来看是谈 的:D则指出,学 习的关键在于 (2分) 23、翻译古文:(3分) (2)《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”A、知之为知之,不知为不知,是知也。 意境相似的诗句是 B、虽与之俱学,弗若之矣。 (3)巧用对偶、互文,极写边塞苦寒的句子是 C、奕秋,通国之善奕者也 18.关于诗词文学常识表述不正确的一项是()(2分) A.近体诗可以分为三类:绝句、律诗、排律 四、比较下列两段文字,回答问题(18分) B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体 (甲)唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来,坐在厨房的条凳 C.律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联 上,唱一段秦雪梅吊孝,郑元和学丐。母亲一边做饭,一边听。泪水挂满了 D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的对句必须押脸颊,拉起青布围裙擦一下,又连忙盛一大碗满满的白米饭,请瞎子先生吃, 再给他一大包的米。雨不停,母亲就留下瞎子先生,让他晚上就在大厅里唱 19、充分发挥自己的想象能力,根据诗歌最后四句,描绘一幅“雪地送别”请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯,发出嘶嘶嘶 图,力求有景有情,情景交融。(限100字以内)(4分) 声音,煤气灯一亮,我就有做喜事的感觉,心里说不出的开心。雨哗哗地 越下越大,瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲,唱孟丽君,唱秦雪梅,母亲 和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的,我就只顾吃炒米糕、花生糖,父亲却悄 、古文阅读与理解(8分) 悄地溜进书房做他的“唐诗”去了 八九月台风季节,雨水最多,那时没有气象报告,预测天气好坏全 为知之,不知为不知,是知也。《论语为政》 靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛,向西北飞奔,就知道台风 B、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。《论语雍也》要来了,走廊下堆积如山的谷子,几天不晒就要发霉,谷子的霉就是一粒粒 绿色的曲,母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来,不然就会越来越多。这工 作真好玩,所以我盼望天一直不要晴起来,曲会越来越多,我就可以天天滚 举一隅不以三隅反,则不复也。《论语述而》 在谷子里拣曲,不用读书了 D、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者 (乙)从心里来说,我从小就是个喜欢雨的人。记得在很小的时候,一 也。……今夫奕之为数,小数也:不专心致志,则不得也。奕秋,通国之旦下雨时,只要下得很小,我总是会跑到屋外去感受雨的若有若无与飘飘忽 善奕者也。使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听。一人虽听忽,甚至会伸出两只小手来接那如银丝线般柔柔的雨丝。如果是在黄昏之时, 之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为我还会借助于屋里的灯光,仰头向上看从屋瓦上滴下来的色彩斑澜的水滴
写 。 （1 分） 16、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用？ （1 分） 17．根据诗文用原句填空。（3 分） （1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬 的两句诗是 ， 。 （2）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 意境相似的诗句是 ， 。 （3）巧用对偶、互文，极写边塞苦寒的句子是 ， 。 18．关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）（2 分） A．近体诗 可以分为三类：绝句、律诗、排律。 B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体 诗”。 C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。 D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押 韵。 19、充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别” 图，力求有景有情，情景交融。（限 100 字以内）（4 分） 三、古文阅读与理解（8 分） A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。《论语 为政》 B、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《论语 雍也 》 C、 ， 。 举一隅不以三隅反，则不复也。《论语 述而》 D、 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者 也。……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之 善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？曰：非然也。《孟子 告子上》 20、在 C 句的横线上填入课文原句。（1 分） 21、从上面的选段中找出三个通假字，并写出相通的字，然后解释。（2 分） A、 通 ，意思是 B 通 ，意思是 22、A、B 两则从内容来看是谈 的；D 则指出，学 习的关键在于 。（2 分） 23、翻译古文：（3 分） A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。 B、虽与之俱学，弗若之矣。 C、奕秋，通国之善奕者也。 四、比较下列两段文字，回答问题 （18 分） （甲） 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳 上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了 脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃， 再给他一大包的米。雨不停，母亲就留下瞎子先生，让他晚上就在大厅里唱， 请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶 的声音，煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地 越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲，唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲 和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄 悄地溜进书房做他的“唐诗”去了。 八九月台风季节，雨水最多，那时没有气象报告，预测天气好坏全 靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风 要来了，走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒 绿色的曲，母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工 作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会越来越多，我就可以天天滚 在谷子里拣曲，不用读书了。 （乙）从心里来说，我从小就是个喜欢雨的人。记得在很小的时候，一 旦下雨时，只要下得很小，我总是会跑到屋外去感受雨的若有若无与飘飘忽 忽，甚至会伸出两只小手来接那如银丝线般柔柔的雨丝。如果是在黄昏之时， 我还会借助于屋里的灯光，仰头向上看从屋瓦上滴下来的色彩斑澜的水滴
甚至在看着看着时,偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上,然后顺着我的脸28、乙文最后划线的部分,正好印证了《水浒传》中的一句话: 流到脖子里,让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或 ,漏船又遇打头风。”(1分) 是姐姐们发现的话,自是免不了一阵喝斥的了。 29、“下雨”是自然界常见的现象,我们背诵的古代诗歌中,有许多诗句中都 下雨的时候,大人们往往都不让我们跑出家门去玩,而只能一个人有“雨”,请你写出这样的诗句四句。如:“夜来风雨声,花落知多少。”(4分) 在屋子里孤寂地玩耍,时间略长后便很是感到独处的乏味了,于是只是盼A、B 着雨停,好一起聚到河边,再来寻找我们的乐趣。比如雨过天晴,在没有C、D、 风的傍晚,我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中 让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下,五、课外阅读与理解(10分) 排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花,以及河水里我们的倒影 就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远,微风吹来,①当今社会,知识受到人们的普遍重视,知识的价值也被越“炒”越高。“学 它们便一个个地横倒在了水面上,不久后便全部淋湿了,只剩有几点色泽知识”确实是一件重要的事,而“学做人”却往往被人忽略,似乎它是件无 深浅的纸,堆在水中或沉或浮 足轻重的事,其实不然。“学知识”与“学做人”是紧密相连的,两者具有 夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的,可是忽同等的重要性。 而天空中就布满了厚重的云层,继而就又变作了乌云。而风也说来就来,②首先,“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候 继而一阵雷声沉闷地滚过,当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳,同时大雨你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学,在 就倾盆而下了,如同翻江倒海一般。记得小时候我们家因为房子年久失修,各种课程中,你会发现一本《思想品德》课本,这正是为你今后的道路做铺 很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏,但一旦大雨时则立垫,让你懂得更多道理的书。 竿见影似的到处都漏开了。柜子上,蚊账顶,桌上,锅灶上,处处告急而③其次,“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师,要诚 应接不暇,正如同大姐所说的“外面下大雨,屋内下小雨”。 实……之后,你会感到不满足,这时知识填补了这个空白,你便开始了“学 24、(甲)文中的“母亲”是一个怎样的人?请用文中的事例加以说明。知识”的漫长历程。这个过程使你充实,令你更加聪明。但你应该知道,光 (3分) 有知识,不会做人,是无法立足于当今社会的 ④由此,可以引出第三点,“学做人”与“学知识”相辅相成,是不可分割的 25、结合(甲)段所在的全文看“我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学统一体。在“学做人”的同时,需要“学知识”,在“学知识’中别忘了“学 习,一心想着玩的人吗?谈谈你的看法。(4分) 做人”。光会做人,没有知识不是“完人”而光有知识,不会做人,同样也 不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人,不少人“两耳不闻 窗外事,一心只读圣贤书”,现阶段的问题还不是很多,但将来碰壁之时是不 26、这里所选的两段文字中,两个孩子都盼望下雨,但原因不尽不同,请会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀 你分析一下他们各自的原因。(3分 断了哪个都是残废 ⑤说了这么多,无非是想让你既重视“左臂”,也重视“右臂”。好好地保护 27、所选的两段文字中,反映出两个家庭贫富很有差异,请结合选文谈谈。这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去 (3分 30、解词:(2分) [厚此薄彼] [受益匪浅]
甚至在看着看着时，偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上，然后顺着我的脸 流到脖子里，让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或 是姐姐们发现的话，自是免不了一阵喝斥的了。 下雨的时候，大人们往往都不让我们跑出家门去玩，而只能一个人 在屋子里孤寂地玩耍，时间略长后便很是感到独处的乏味了，于是只是盼 着雨停，好一起聚到河边，再来寻找我们的乐趣。比如雨过天晴，在没有 风的傍晚，我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中， 让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下， 排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花，以及河水里我们的倒影 就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远，微风吹来， 它们便一个个地横倒在了水面上，不久后便全部淋湿了，只剩有几点色泽 深浅的纸，堆在水中或沉或浮。 夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的，可是忽 而天空中就布满了厚重的云层，继而就又变作了乌云。而风也说来就来， 继而一阵雷声沉闷地滚过，当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳，同时大雨 就倾盆而下了，如同翻江倒海一般。记得小时候我们家因为房子年久失修， 很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏，但一旦大雨时则立 竿见影似的到处都漏开了。柜子上，蚊账顶，桌上，锅灶上，处处告急而 应接不暇，正如同大姐所说的“外面下大雨，屋内下小雨”。 24、（甲）文中的“母亲”是一个怎样的人？请用文中的事例加以说明。 （3 分） 25、结合（甲）段所在的全文看 “我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学 习，一心想着玩的人吗？谈谈你的看法。（4 分） 26、这里所选的两段文字中，两个孩子都盼望下雨，但原因不尽不同，请 你分析一下他们各自的原因。（3 分） 27、所选的两段文字中，反映出两个家庭贫富很有差异，请结合选文谈谈 。 （3 分） 28 、乙文最后划线的部分，正好印证了《水浒传》中的一句话： “ ，漏船又遇打头风。”（1 分） 29、“下雨”是自然界常见的现象，我们背诵的古代诗歌中，有许多诗句中都 有“雨”，请你写出这样的诗句四句。如：“夜来风雨声，花落知多少。”（4 分） A、 B、 C、 D、 五、课外 阅读与理解（10 分） ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学 知识”确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无 足轻重的事，其实不然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有 同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候， 你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学，在 各种课程中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是为你今后的道路做铺 垫，让你懂得更多道理的书。 ③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚 实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学 知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光 有知识，不会做人，是无法立足于当今社会的。 ④由此，可以引出第三点，“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的 统一体。在“学做人”的同时，需要“学知识”，在“学知识’中别忘了“学 做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也 不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻 窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不 会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀， 断了哪个都是残废。 ⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”，也重视“右臂”。好好地保护 这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去。 30、解词：（2 分） [厚此薄彼] [受益匪浅]
31.本文的作者针对当今社会上的什么现象提出的中心论点?(2分) 答 32文章中的“左臂”是指,“右臂”是指:(2分) 33文章的第②段运用的论证方法是 第④段运用的论 证方法是 (2分) 34.将第①段中“忽略”换成“轻视”好不好?请说明理由。(2分) 六、作文(50分) (一)我们的身边处处有风景,山川、草原、大地、清风、明月……是 道道美丽的自然风景,你看到它,心中会有怎样的感受?生活中平凡而动 人的故事、朴实而美好的情感,也是人生中一道道亮丽的风景,给人留下 无尽的回味……。请以“风景”为话题,写一篇文章 (二)藏在心底的 将题目补充完整后作文,横线上可以填“秘密、回忆、烦恼、故事” 等词语 要求 1.两个作文题任选其一。自拟题目,自选角度。除诗歌外,文体 不限 2.书写规范,卷面整洁,否则扣除3分 字左右,文从字顺,写出自己的真情实感。不得出现真实姓娃名,60
31．本文的作者针对当今社会上的什么现象提出的中心论点 ？ （2 分） 答： 。 32.文章中的“左臂”是指 ，“右臂”是指： （2 分） 33.文章的第②段运用的论证方法是 ，第④段运用的论 证方法是 ________。(2 分) 34.将第①段中“忽略”换成“轻视”好不好？请说明理由。(2 分) 答 六、作文（50 分） （一）我们的身边处处有风景，山川、草原、大地、清风、明月……是一 道道美丽的自然风景，你看到它，心中会有怎样的感受？生活中平凡而动 人的故事、朴实而美好的情感，也是人生中一道道亮丽的风景，给人留下 无尽的回味……。 请以“风景”为话题，写一篇文章。 （二）藏在心底的 将题目补充完整后作文，横线上可以填“秘密、回忆、烦恼、故事” 等词语。 要求： 1. 两个作文题任选其一。自拟题目，自选角度 。除诗歌外，文体 不限。 2.书写规范，卷面整洁，否则扣除 3 分。 3、文从字顺， 写出自己的真情实感。不得出现真实姓名 ， 600 字左右