语言发展还受认知发展、信息处理策略的影响。认知发展的研究表明，1、2岁的要幼儿心 理表征能力逐渐形成，解决问题的策略也日渐成熟，这些都是词汇的理解和掌糧、语法的获得 和运用的关键因素。(3分) 14.依恋是要幼儿最早形成的人际关系，这种关系非常稳定，对儿童发展的影响也非常深 远。(1分) 首先，这种最初形成的人际关系模式，可能是个体成人后发展人际关系的基础。 要儿与母亲的交往经历会促使要儿对他人、自我、世界以及自我和外界的关系产生期待和 信念，形成心理表征，这种心理表征被称为“内部工作模式”，它将成为日后所有亲密关系的范 型，并贯穿于个体一生的发展过程中。(3分) 其次，依恋会影响未来的心理健康。很多纵向研究表明，与母亲建立了安全型依恋关系的 要儿，在2岁时会表现出更好的问题解决能力，他们喜欢参与更复杂、更具创新性的象征性游 戏，拥有更多的积被情感体验，在同龄人中也更受欢迎。而那些有不安全依恋关系的婴儿，在 学前期和学龄期可能表现出更多的敌意和攻击行为，并可能被同龄人排斥，在人际关系中没有 安全感。(3分) 第三，依恋关系具有代际传递性。和父母建立了安全型依恋关系的婴儿，成年后与他们的 配偶也有安全的亲密关系，当他们成为父母后，更有可能以积极、敏感的方式抚养他们的孩子， 并与孩子建立安全的依恋关系：反之亦然。(3分) 15.气质是相对稳定的心理特征，儿童的气质也会表现出一定的不稳定性。'气质的不稳定 主要有以下三方面的原因： 第一，气质本身会随着年龄的发展而发展，早期的行为会被整合到新的更复杂的系统中。 如比较喜欢哭闹的孩子，当他们学会了自我控制之后，就会变得比较安静。(3分) 第二，某些行为的意义会随着年龄的增长而变化，而这些行为反映了气质的特点。如早期 活动水平高的孩子，可能比较容易哭闹、不容易被安慰，但随着年龄的增长，他们会变得更敏 感、更喜欢探索。(3分) 第三，环境对气质也有一定的塑造作用。父母的抚养实践、孩子成长的社会环境也会对孩 子的气质产生重要的影响。(4分) 16.该理论认为，实现家庭基本功能和完成家庭基本任务的能力主要表现在6个方面。 (1)问题解决能力(1.5分)，(2)家庭沟通(1.5分)，(3)家庭角色分工(1.5分)，(4)情感反 1392语言发展还受认知发展、信息处理策略的影响.认知发展的研究表明，1.2岁的婴幼儿心 理表征能力逐渐形成，解决问题的策略也日渐成熟，这些都是词汇的理解和掌握、语法的获得 和运用的关键囱素。 3分〉 14. 婴幼 形成 发展 远。(1分〉 首先，这种最初形成的人际关系模式，可能是个体成人后发展人际关系的基础. 婴儿与母亲的交往经历会促使婴儿对他人、自我、世界以及自我和外界的关系产生期待和 信念，形成心理表征，这种心理表征被称为"内部工作模式"，它将成为日后所有亲密关系的范 型，并贯穿于个体一生的发展过程中。 3分〉 其次，依恋会影响未来的心理健康。很多纵向研究表明，与母亲建立了安全型依恋关系的 婴儿，在 2岁时会表现出更好的问题解决能力，他们喜欢参与更复杂、更具创新性的象征性辩 i拥有更寥的积极情感体验}在同龄人中也更受欢迎.而那些有不安全依恋关系的婴儿，在 学前期和学龄期可能表现出更多的敌意和攻击行为，并可能被同龄人排斥，在人际关系中没有 安全感。 3分) 第三，依恋关系具有代际传递性。和父母建立了安全型依恋关系的婴儿，成年后与他们的 配偶也有安全的亲密关系，当他们成为父母后，更有可能以飘极、敏感的方式抚养他们的孩子， 并与孩子建立安全的依恋关系;反之亦然。 3分〉 15. 一定 稳定 主要有以下三方面的原因 第一，气质本身会随着年龄的发展而发展，早期的行为会被整合到新的更复杂的系统中. 如比较喜欢哭闹的孩子，当他们学会了自我控制之后，就会变得比较安静 (3 第二，某些行为的意义会随着年龄的增长而变化，而这些行为反映了气质的特点.如早期 活动水平高的孩子，可能比较容易哭闹、不容易被安慰，但随着年龄的增长，他们会变得更敏 感、更喜欢探索 (3 第三，环境对气质也有一定的塑造作用。父母的抚养实践、孩子成长的社会环境也会对孩 子的气质产生重要的影响。 4分〉 16. 该理论认 实现家庭基本 庭基本任务 要表现在6 个方 (1)问题解决能力(1. ，(2) 家庭 通0，5 )， 3) 工0，5 ，(4) 1392