教学要求：每个学生都必须接受劳动教有，是全体学生的基本权利，注重培养学生基础能力和基本态度。学习评价以组织辅导员和相关 负责人员对芳动内容和考核情况进行计价。 (11)《大学美有》32学时（理论24学时、实我8学时），第二学明开设。 课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻竞的教有方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社 会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美有精神，以美有人、以美化人、以美培元，树立正确、进步的审 美观，提高对美的感受力、整赏力、表现力和创造力，引导学生完著人格修养，增强文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人 才。 主要内容：本课程内容主要包括美的内涵、审美范畴、大学生与美、审美意识与心理、自然审美、社会审美、艺术审美、科技审美等， 主要通过应用美学基本理论对大学生的审美活动予以指导，帮助大学生耕别现实生活、科技活动与艺术活动中的美丑。 教学要求：以师生互动的启发式教学为主要形式的课空教学，通过音视频、作品赏析等艺术审美体验者力提升大学生文化理解、审美感 知、艺术表现、创意实战等核心素养，本课程考核方式为考查，学生平时必须按时到课，积极参与教学活动，综合学生平时到课率、课登参 与情况作为过程性考核占6%，期末成绩占40%。 (12)(大学生入学教有》16学时（理论12学时、实践4学时），以讲座的形式集中2周授误，第一学期开设 课程目标：本课程是高职院校公共基础必修课程之一。大学生入学教有是指新生入学后，学校根据培养目标，针对学生的思想、学习、 生活、心理、纪律安全等方面的变化开展的一系列工作，台在引导大学生深刻认识变化了的环境并能迅速适应。新生入学教育的效果直接关 系到学生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到学生在大学里能否顺利成长并成为社会需要的人才。新生入学教育是大学学习成功的基 础。 主要内容：本课程主要内容包括大学认识、大学与高中的不同之处、高职教有、大学生消费、大学生与网络、大学生人际交往、大学生 恋爱。大学生学习考试及大学生自我管理等内容。 教学要求：教学过程以讲座为主要形式，深入浅出的介绍大学及大学生活与学习，利用尖际案例引入提高学生学习兴趣，促使大学生尽 快适应大学生活和大学学习，促进大学生人际交往能力的提高和角色转变，促进大学生尽快熟悉大学管理制度，培养他们良好的组织纪律性 和生活自理能力，激发他们爱国爱校的集体主义观念，引导他们开展职业生涯规划，提升大学生就业竞争力和发展潜力，提高大学生的人文 素养，开创高枚新生入学教月工作新局面 (1)《人体解副学》80学时《理论56学时、实践24学时)，第一学期开设 课程目标：通过本课程的学习，使临床医学专业学生掌正常人体形态和构适，能够运用所学知识和技能解释常见人休变化，并推断疾 病的病变原理，培养学生自 学、观察、综合判断、思考表达及分析问愿、解决问的能力。为其他医学基础课和专业课程的学习打下坚实基 础，同时在实骏中养成学生珍爱生命，爱岗敏业、认真负责、工作严道、救死扶伤的职业道德素顾。」 主婴内容：学习各系统的系统概念，重婴器官的位置、形态结构，各局部重要器官的毗邻关系，适当了解其临宋意义 教学要求：在教学过程中适时选用挂、横型、标本多媒体教学，授课时通过播放视听教材，或白制作精美课件展示人体形态结构 以达到较好的教学效果。在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临床疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生 对内容的理解。采取理论、实训与平时表现相钻合的考评方法。理论知识考核：占0%。实训强作考试：占3%，主要考核学生对标本结构的识 别力：平时成绩，1%。根据执业助理医师资格考试的范围进行命题。 2)《组织学与胚胎学》32学时（理论24学时、实践8学时)，第一学期开设. 课程目标：通过木课程的学习，使学生能识别各种细起、组织和主要器官的光镜结构：辨认人体主要器官、组织的超微结构：掌无这些 结构与功能的关系：对人体胚胎早期的发生和主要器宫的发生能有较系统的认识：从而为其他基础医学与临床专业误程的学习打下良好的基 主要内容：学习人体基本组织及各系统宜的细微结构，人胚早期发生以及心脏、肾脏与生硝器官的发生过程 教学要求：充分利用教学平台和优质教学，采用线上线下湿合式学式，注重误前、课中、误后三个环节，以学生为中心，引导 学生在完成任务和体验中学习，对教、学活动实施全程记录和追湖。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风是，深后巩 固和拓展知识：实体课堂重在引导学生内化知识和进行技能训练。主要采用的教学方法包括多媒体教学、情最教学、理实一体化教学、网络 教学等多种教学手段，详细解释教学重、难点，使学生能清楚了解各人体主要器官、组织的超微结构。 (3)《细胞生物学与医学遗传学》16学时（理论2学时、实践4学时)，第一学期开设。 课程目标：通过木课程的牧学，使学生掌指细胞生物学和医学选传学的基本理论和基本知识，熟悉细胞的结构和功能、迪传病的诊新 预防和治疗等的基本原则，了解细胞生物学和医学遗传学等领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的 主要内容：学习与医学有关的生物学基本理论、基本知识、基本技能，使学生从分子水平、细胞水平、个体水平，群体水平认识理解生 命过程，遗传的基本规律，遗传与优生的关系及在临床上的应用，为今后继续学习打下一定基础. 教学要求：常提细胞生物学和医学遗传学的基础知识和基本理论。熟悉常见遗传病的主要临床表现、发病机制、传送方式和特点。了解 细胞生物学和医学遗传学中的最新研究进展和动态。能够灵话运用细生物学和医学造传学的基本理论知识，综合其他学科的相关知识，对 整个生命科学有一个更新的认识。确立精证唯物主义的生命观和整体观。养成严谨、勤奋的学习风气和务实创新的工作作风。 (4)《生物化学》48学时（理论38学时、实践10学时），第一学期开设。教学要求：每个学生都必须接受劳动教育，是全体学生的基本权利，注重培养学生基础能力和基本态度。学习评价以组织辅导员和相关 负责人员对劳动内容和考核情况进行评价。 （11）《大学美育》32学时（理论24学时、实践8学时），第二学期开设。 课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社 会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，树立正确、进步的审 美观，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人 才。 主要内容：本课程内容主要包括美的内涵、审美范畴、大学生与美、审美意识与心理、自然审美、社会审美、艺术审美、科技审美等。 主要通过应用美学基本理论对大学生的审美活动予以指导，帮助大学生辨别现实生活、科技活动与艺术活动中的美丑。 教学要求：以师生互动的启发式教学为主要形式的课堂教学，通过音视频、作品赏析等艺术审美体验着力提升大学生文化理解、审美感 知、艺术表现、创意实践等核心素养。本课程考核方式为考查，学生平时必须按时到课，积极参与教学活动，综合学生平时到课率、课堂参 与情况作为过程性考核占60%，期末成绩占40%。 （12）《大学生入学教育》 16学时（理论12学时、实践4学时），以讲座的形式集中2周授课，第一学期开设。 课程目标：本课程是高职院校公共基础必修课程之一。大学生入学教育是指新生入学后，学校根据培养目标，针对学生的思想、学习、 生活、心理、纪律安全等方面的变化开展的一系列工作，旨在引导大学生深刻认识变化了的环境并能迅速适应。新生入学教育的效果直接关 系到学生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到学生在大学里能否顺利成长并成为社会需要的人才。新生入学教育是大学学习成功的基 础。 主要内容：本课程主要内容包括大学认识、大学与高中的不同之处、高职教育、大学生消费、大学生与网络、大学生人际交往、大学生 恋爱。大学生学习考试及大学生自我管理等内容。 教学要求：教学过程以讲座为主要形式，深入浅出的介绍大学及大学生活与学习，利用实际案例引入提高学生学习兴趣，促使大学生尽 快适应大学生活和大学学习，促进大学生人际交往能力的提高和角色转变，促进大学生尽快熟悉大学管理制度，培养他们良好的组织纪律性 和生活自理能力，激发他们爱国爱校的集体主义观念，引导他们开展职业生涯规划，提升大学生就业竞争力和发展潜力，提高大学生的人文 素养，开创高校新生入学教育工作新局面。 专业课程简介 1.专业基础课程 （1）《人体解剖学》 80学时（理论56学时、实践24学时），第一学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使临床医学专业学生掌握正常人体形态和构造，能够运用所学知识和技能解释常见人体变化，并推断疾 病的病变原理，培养学生自学、观察、综合判断、思考表达及分析问题、解决问题的能力。为其他医学基础课和专业课程的学习打下坚实基 础，同时在实践中养成学生珍爱生命，爱岗敬业、认真负责、工作严谨、救死扶伤的职业道德素质。 主要内容：学习各系统的系统概念，重要器官的位置、形态结构，各局部重要器官的毗邻关系，适当了解其临床意义。 教学要求：在教学过程中适时选用挂图、模型、标本、多媒体教学，授课时通过播放视听教材，或自制作精美课件展示人体形态结构， 以达到较好的教学效果。在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临床疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生 对内容的理解。采取理论、实训与平时表现相结合的考评方法。理论知识考核：占60%。实训操作考试：占30%,主要考核学生对标本结构的识 别能力；平时成绩：10%。根据执业助理医师资格考试的范围进行命题。 （2）《组织学与胚胎学》32学时（理论24学时、实践8学时），第一学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使学生能识别各种细胞、组织和主要器官的光镜结构；辨认人体主要器官、组织的超微结构；掌握这些 结构与功能的关系；对人体胚胎早期的发生和主要器官的发生能有较系统的认识；从而为其他基础医学与临床专业课程的学习打下良好的基 础。 主要内容：学习人体基本组织及各系统器官的细微结构，人胚早期发生以及心脏、肾脏与生殖器官的发生过程。 教学要求：充分利用教学平台和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，注重课前、课中、课后三个环节，以学生为中心，引导 学生在完成任务和体验中学习，对教、学活动实施全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩 固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和进行技能训练。主要采用的教学方法包括多媒体教学、情景教学、理实一体化教学、网络 教学等多种教学手段，详细解释教学重、难点，使学生能清楚了解各人体主要器官、组织的超微结构。 （3）《细胞生物学与医学遗传学》 16学时（理论12学时、实践4学时），第一学期开设。 课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握细胞生物学和医学遗传学的基本理论和基本知识，熟悉细胞的结构和功能、遗传病的诊断、 预防和治疗等的基本原则，了解细胞生物学和医学遗传学等领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的问 题。 主要内容：学习与医学有关的生物学基本理论、基本知识、基本技能，使学生从分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平认识理解生 命过程，遗传的基本规律，遗传与优生的关系及在临床上的应用，为今后继续学习打下一定基础。 教学要求：掌握细胞生物学和医学遗传学的基础知识和基本理论。熟悉常见遗传病的主要临床表现、发病机制、传递方式和特点。了解 细胞生物学和医学遗传学中的最新研究进展和动态。能够灵活运用细胞生物学和医学遗传学的基本理论知识，综合其他学科的相关知识，对 整个生命科学有一个更新的认识。确立辩证唯物主义的生命观和整体观。养成严谨、勤奋的学习风气和务实创新的工作作风。 （4）《生物化学》48学时（理论38学时、实践10学时），第一学期开设